应对“督导需求”的督导报告——“督导需求”研究系列之五

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在保证学校督导报告基本框架相对稳定的前提下,“需求”介入成为报告撰写中的有力增长点,为搭建和谐的督评关系提供了重要的载体。本研究系列坚持点面结合的原则,利用上海市浦东新区与福建省福州市教育督导联合体的平台,从督导需求的视角对学校督导报告如何优化进行了具有针对性的思考;同时,对督导报告形成的动态过程、主要经验以及问题的鉴定进行个案剖析。 On the premise of ensuring the basic framework of the school supervision report is relatively stable, the involvement of “demand” has become a powerful growth point in the writing of reports, which provides an important carrier for building a harmonious relationship between supervision and assessment. This series of studies insists on the principle of combining point and surface, makes use of the platform of Pudong New Area in Shanghai and Fuzhou City, Fujian Province as a platform for education superintendence, and conducts targeted thinking on how to optimize the supervisory report from the perspective of supervising demand. At the same time, Report the formation of the dynamic process, the main experience and identification of the problem case-by-case analysis.
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