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【摘 要】农村党员数量庞大，但农村情况复杂，经济相对薄弱，党员队伍自身存在一定的结构性缺陷，思想统一工作开展较难，政治素养较城市机关党员有一定的差距，制约着农村党员先进性的发挥，影响着农村小康创建的进程和党员队伍的整体形象。因此加大力度提升农村党员政治素养是农村党建工作的重中之重。
【关键词】农村党员；政治素养；提升；探析
党员的政治素养，是指党员在政治立场、政治品质和政治水平等政治素质方面的修养，也指党员的政治态度、政治品质和思想作风，具体表现在政治立场、理论素养和道德品质等方面。思想政治素养是党员的首要素养，党员干部政治素养的提高，是党的事业发展的关键。
1.政治素养的涵义及作用
我党历来重视党员思想政治素养的提升，中国共产党建设的一个基本特点就是着重从思想上建党。党的十八大以来，习近平总书记提出了一系列新思想新观点新要求。他提出要从严治党才能治好党，指出一些党员、干部理想信念动摇、宗旨意识淡薄，部分党员先锋队意识淡化，组织纪律性不强，发挥作用不明显；他认为革命理想高于天，坚定的理想信念，是共产党人的政治灵魂，也是共产党人经受住任何考验的精神支柱，检验一个党员、干部理想信念坚定不坚定，主要看是否能在重大政治考验面前有政治定力，是否能树立牢固的宗旨意识，是否能对工作极端负责，是否能做到吃苦在前、享受在后，是否能在急难险重任务面前勇挑重担，是否能经得起权力、金钱、美色的诱惑。这些重要论述，具有很强的现实和指导意义，为共产党员政治素养的提升提供了重要遵循。
2.当前农村党员干部政治素养现状分析
2.1党性修养不够
一些农村党员党性修养不够，党员意识不强，只管个人致富，不关心村集体事务和群众利益；组织纪律观念弱化，片面放大个人利益，降低党员标准，不履行党员义务，完成党的任务谈条件、讲实惠，参加党的活动要报酬、要误工补贴，甚至不完成党组织交办的工作和任务；长期不缴纳党费；一些农村党员模范作用欠缺，既没有带领群众共同致富的能力，甚至有的党员还属于“扶贫”对象；一些党员对不良风气“熟视无睹”，有的直接参与赌博等不法活动；一些农村党员干部在困难面前特别是在在关键时刻袖手旁观、畏首畏尾、裹足不前；有的甚至私自当头，采取不正当手段与普通村民争利等。
2.2价值取向存在一定程度的偏差
随着经济社会的不断发展，物质的不断丰富，精神诉求也不断多样化，农村党员的价值观呈现出多元、多样、多变的特点，有的出现价值取向偏差，有的追求个人利益，片面强调权利，有的迷茫彷徨，疑惑猜测，有的向往西方自由民主等等，马克思主义核心价值的践行存在一定难度。
2.3组织纪律涣散
一些农村党员不正能正常参加党组织的活动，不遵守党组织的规章制度，对党组织作的决定有令不行、有禁不止，自由散漫，游离于党组织的管理之外，一些党员干部甚至违反党风廉政规定，腐败现象时有发生。
3.提高农村党员政治素养的路径
3.1加强党员管理：政治素养提升的组织保障
3.1.1把好入口关
发展党员工作是党员队伍建设的基础环节，事关党员的整体素质与水平。在农村，更要从源头上切实把好关。在入党积极分子的确定上，要把思想品质与能力放在首位，同时完善党外推荐制度，把入党积极分子的推荐权交给村民群众，杜绝 “宗亲制”、“送人情”、“支部书记说了算”等违规、暗箱操作，确保把农村的先进分子吸纳到党的队伍中来。其次是“审查考验到位”，要把好入党积极分子、预备党员、预备党员转正三个环节，改变过去走过场、个别人说了算的状况，规范发展程序，切实把民主测评做实，同时结合工作实际，严格审查和考验，有一点不符合入党条件的，坚决不能顾脸面迁就。
3.1.2健全日常管理
要实行人性化管理，目的充分激发党员的主体意识，使每一位党员参与党内事务和各项建设的激情日益高涨。考虑到农村的实际情况实行分类管理，分为青年党员、中老年党员、老弱病残党员、流动党员等不同类别，精心设计管理方案。根据当前农村和农村党员的整体状况，管理方式要易于操作，保证任何党员都能从中得到有效管理。管理内容更要实在，符合农村习惯，群众乐意参与，并容易做到。重视规范化建设，三会一课等制度要严格执行，改变过去散漫敷衍的状况，真正把组织的各项制度在农村中贯彻执行起来，提高党的凝聚力。
3.1.3完善不合格党员清退制度
党中央在政治局会议上提出，要及时处置不合格党员，增强党员队伍生机活力。党员是党的肌体的细胞，农村党员是农村事业发展的关键。要健全考核机制，并严肃考核结果的使用，对长期不缴纳党费、不参加党组织的活动、不履行党员义务、违反党组织的规定等不合格党员坚决清退出党组织。
3.2做实教育培训：政治素养提升的强大推力
3.2.1科学制订教育培训规划
农村情况复杂，党员教育培训规划的设置要在全面调查研究的基础上，并广泛征求意见，充分发挥农村的优势条件，扬长避短，科学设置，如集中教育的时间要避开农忙时间，教育时间也要适中等，做到时间紧凑、安排科学、设置障合理、布署得当、讲求实效。
3.2.2创新教育培训方法
要不断地创新培训方法，紧密联系农村和农民的实际情况，增强党员教育培训的针对性和实效性。根据农村的实际情况，在时间的安排上，可以采取白天和晚上相結合的方式；在人员安排上，可采取集中学习与分散学习相结合的方式；在场所的安排上，可采取党校培训、高校学习、异地培训、在家自学等方式；针对农村党员素质偏低等制约因素，尝试采取他们喜闻乐见的方式进行教育培训，确保工作实效。
3.2.3扩大教育培训覆盖面
过去往往只重视党员干部的教育培训，对普通党员的教育次数和质量明显不够，只停留在党员培训上，走走过场，更不用说老弱病残党员群体了。因此，要加大普通党员、老党员、病残党员、流动党员的教务育培训力度，做到不遗漏任何一个，建立教育培训学习登记卡，存入党员个人档案，作为安排党员学习教育培训的依据，达到教育培训全覆盖。
3.3聚焦“党员形象塑造”：政治素养提升的内在品质
什么样的人一眼就能看出是党员？革命战争年代，冲锋在前、退却在后的是党员，吃苦在前、享乐在后的是党员，困难危险的事抢着去做的是党员，在生活充裕的现代，党员形象大打折扣，特别是农村党员，群众的认可度偏低，对党的整体形象带来不良影响。因此，需要来一次党员形象大塑造，在塑造的过程中改变工作作风、提高道德修养，给政治素养提升充裕内在品质。在职业道德、家庭美德和社会公德的建设中，党员都应是身体力行的模范，是道德建设的风向标。党员有自省的胸怀，要勇于剖析自己，敢于承认错误。在一些农村的党组织生活中，批评与自我批评往往流于形式，既不愿自我暴露问题，更不愿公开得罪他人。农村党组织要注重提高党员自身修养，为政治素养的提高培育沃土。 [科]
【参考文献】
[1]吴曦霞.浅谈加强青年党员先进性教育[J].广西教育学院学报，2014（05）.
[2]初明利，孙明.外资企业青年党员教育的几点思考[J].求知，2013（10）.
[3]崔茂森.从河西公司党员队伍结构看发展青年党员的必要性[J].内蒙古宣传，2006（06）.
【关键词】农村党员；政治素养；提升；探析
党员的政治素养，是指党员在政治立场、政治品质和政治水平等政治素质方面的修养，也指党员的政治态度、政治品质和思想作风，具体表现在政治立场、理论素养和道德品质等方面。思想政治素养是党员的首要素养，党员干部政治素养的提高，是党的事业发展的关键。
1.政治素养的涵义及作用
我党历来重视党员思想政治素养的提升，中国共产党建设的一个基本特点就是着重从思想上建党。党的十八大以来，习近平总书记提出了一系列新思想新观点新要求。他提出要从严治党才能治好党，指出一些党员、干部理想信念动摇、宗旨意识淡薄，部分党员先锋队意识淡化，组织纪律性不强，发挥作用不明显；他认为革命理想高于天，坚定的理想信念，是共产党人的政治灵魂，也是共产党人经受住任何考验的精神支柱，检验一个党员、干部理想信念坚定不坚定，主要看是否能在重大政治考验面前有政治定力，是否能树立牢固的宗旨意识，是否能对工作极端负责，是否能做到吃苦在前、享受在后，是否能在急难险重任务面前勇挑重担，是否能经得起权力、金钱、美色的诱惑。这些重要论述，具有很强的现实和指导意义，为共产党员政治素养的提升提供了重要遵循。
2.当前农村党员干部政治素养现状分析
2.1党性修养不够
一些农村党员党性修养不够，党员意识不强，只管个人致富，不关心村集体事务和群众利益；组织纪律观念弱化，片面放大个人利益，降低党员标准，不履行党员义务，完成党的任务谈条件、讲实惠，参加党的活动要报酬、要误工补贴，甚至不完成党组织交办的工作和任务；长期不缴纳党费；一些农村党员模范作用欠缺，既没有带领群众共同致富的能力，甚至有的党员还属于“扶贫”对象；一些党员对不良风气“熟视无睹”，有的直接参与赌博等不法活动；一些农村党员干部在困难面前特别是在在关键时刻袖手旁观、畏首畏尾、裹足不前；有的甚至私自当头，采取不正当手段与普通村民争利等。
2.2价值取向存在一定程度的偏差
随着经济社会的不断发展，物质的不断丰富，精神诉求也不断多样化，农村党员的价值观呈现出多元、多样、多变的特点，有的出现价值取向偏差，有的追求个人利益，片面强调权利，有的迷茫彷徨，疑惑猜测，有的向往西方自由民主等等，马克思主义核心价值的践行存在一定难度。
2.3组织纪律涣散
一些农村党员不正能正常参加党组织的活动，不遵守党组织的规章制度，对党组织作的决定有令不行、有禁不止，自由散漫，游离于党组织的管理之外，一些党员干部甚至违反党风廉政规定，腐败现象时有发生。
3.提高农村党员政治素养的路径
3.1加强党员管理：政治素养提升的组织保障
3.1.1把好入口关
发展党员工作是党员队伍建设的基础环节，事关党员的整体素质与水平。在农村，更要从源头上切实把好关。在入党积极分子的确定上，要把思想品质与能力放在首位，同时完善党外推荐制度，把入党积极分子的推荐权交给村民群众，杜绝 “宗亲制”、“送人情”、“支部书记说了算”等违规、暗箱操作，确保把农村的先进分子吸纳到党的队伍中来。其次是“审查考验到位”，要把好入党积极分子、预备党员、预备党员转正三个环节，改变过去走过场、个别人说了算的状况，规范发展程序，切实把民主测评做实，同时结合工作实际，严格审查和考验，有一点不符合入党条件的，坚决不能顾脸面迁就。
3.1.2健全日常管理
要实行人性化管理，目的充分激发党员的主体意识，使每一位党员参与党内事务和各项建设的激情日益高涨。考虑到农村的实际情况实行分类管理，分为青年党员、中老年党员、老弱病残党员、流动党员等不同类别，精心设计管理方案。根据当前农村和农村党员的整体状况，管理方式要易于操作，保证任何党员都能从中得到有效管理。管理内容更要实在，符合农村习惯，群众乐意参与，并容易做到。重视规范化建设，三会一课等制度要严格执行，改变过去散漫敷衍的状况，真正把组织的各项制度在农村中贯彻执行起来，提高党的凝聚力。
3.1.3完善不合格党员清退制度
党中央在政治局会议上提出，要及时处置不合格党员，增强党员队伍生机活力。党员是党的肌体的细胞，农村党员是农村事业发展的关键。要健全考核机制，并严肃考核结果的使用，对长期不缴纳党费、不参加党组织的活动、不履行党员义务、违反党组织的规定等不合格党员坚决清退出党组织。
3.2做实教育培训：政治素养提升的强大推力
3.2.1科学制订教育培训规划
农村情况复杂，党员教育培训规划的设置要在全面调查研究的基础上，并广泛征求意见，充分发挥农村的优势条件，扬长避短，科学设置，如集中教育的时间要避开农忙时间，教育时间也要适中等，做到时间紧凑、安排科学、设置障合理、布署得当、讲求实效。
3.2.2创新教育培训方法
要不断地创新培训方法，紧密联系农村和农民的实际情况，增强党员教育培训的针对性和实效性。根据农村的实际情况，在时间的安排上，可以采取白天和晚上相結合的方式；在人员安排上，可采取集中学习与分散学习相结合的方式；在场所的安排上，可采取党校培训、高校学习、异地培训、在家自学等方式；针对农村党员素质偏低等制约因素，尝试采取他们喜闻乐见的方式进行教育培训，确保工作实效。
3.2.3扩大教育培训覆盖面
过去往往只重视党员干部的教育培训，对普通党员的教育次数和质量明显不够，只停留在党员培训上，走走过场，更不用说老弱病残党员群体了。因此，要加大普通党员、老党员、病残党员、流动党员的教务育培训力度，做到不遗漏任何一个，建立教育培训学习登记卡，存入党员个人档案，作为安排党员学习教育培训的依据，达到教育培训全覆盖。
3.3聚焦“党员形象塑造”：政治素养提升的内在品质
什么样的人一眼就能看出是党员？革命战争年代，冲锋在前、退却在后的是党员，吃苦在前、享乐在后的是党员，困难危险的事抢着去做的是党员，在生活充裕的现代，党员形象大打折扣，特别是农村党员，群众的认可度偏低，对党的整体形象带来不良影响。因此，需要来一次党员形象大塑造，在塑造的过程中改变工作作风、提高道德修养，给政治素养提升充裕内在品质。在职业道德、家庭美德和社会公德的建设中，党员都应是身体力行的模范，是道德建设的风向标。党员有自省的胸怀，要勇于剖析自己，敢于承认错误。在一些农村的党组织生活中，批评与自我批评往往流于形式，既不愿自我暴露问题，更不愿公开得罪他人。农村党组织要注重提高党员自身修养，为政治素养的提高培育沃土。 [科]
【参考文献】
[1]吴曦霞.浅谈加强青年党员先进性教育[J].广西教育学院学报，2014（05）.
[2]初明利，孙明.外资企业青年党员教育的几点思考[J].求知，2013（10）.
[3]崔茂森.从河西公司党员队伍结构看发展青年党员的必要性[J].内蒙古宣传，2006（06）.