【摘 要】
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'过圆外一点作圆的切线'是'圆的切线的判定定理'教学内容的自然发展,作为平面几何基本作图的一个有价值的知识点,理应成为一个拓展的教学内容。文章阐述了两
【机 构】
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淮北市濉溪县城关中心学校,淮北师范大学数学科学学院
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'过圆外一点作圆的切线'是'圆的切线的判定定理'教学内容的自然发展,作为平面几何基本作图的一个有价值的知识点,理应成为一个拓展的教学内容。文章阐述了两种课堂教学途径,一是讲授法,将'过圆外一点作圆的切线'作为巩固新知识'圆的切线的判定定理'一个例题的课堂教学活动的关键环节;二是探究发现法,教师与学生进行'心理换位',从揣摩与推测学生如何思考问题出发设计教学。两种教学法各有优劣,但研究者倡导授课教师还是要练就以探究发现法进行教学
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