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在目前的小学数学教学中,教师与学生之间的有效互动是指导教师继续探索的方向。教师与学生之间缺少有效沟通,导致了一些误解。这种情况在小学低年级特别明显,学生一般年纪偏小,表现能力很差,教师需要更多时间与学生进行交流。本文即针对当前小学低年级数学课堂教学展开讨论,以期为学生日后的成长与发展奠定基础,实现教学的突破及发展。