【摘 要】
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目的:研究多元化教学模式在临床护理教学中的应用效果。方法:选取自我校学生60名,按照随机分配的方式将所有的学生平均分成观察组和对照组两组,每组学生30名。对对照组学生进
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目的:研究多元化教学模式在临床护理教学中的应用效果。方法:选取自我校学生60名,按照随机分配的方式将所有的学生平均分成观察组和对照组两组,每组学生30名。对对照组学生进行常规教学,对观察组学生进行多元化教学模式,观察两组学生的学习效果。结果:观察组学生的理论成绩和操作成绩均高于对照组学生,观察组学生对教学满意度评分为(97±245)分,对照组为(93±203)分,观察组显著高于对照组。 观察组学生的各项综合成绩评分也均优于对照组学生。结论:多元化教学模弌在临床护理教学中应用效果显著,值
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