【摘 要】
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同课异构首先要反思对课程标准和教材的编写意图理解是否到位,对文本的解读是否准确。其次是反思对重难点的确立是否恰当,对教学方法的选择是否科学,对教学环节的设计是否合
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同课异构首先要反思对课程标准和教材的编写意图理解是否到位,对文本的解读是否准确。其次是反思对重难点的确立是否恰当,对教学方法的选择是否科学,对教学环节的设计是否合理。最后是反思教学效果是否达到了预期目的,是否实现了三维课程目标。两位老师对《分数的初步认识(一)》这节课的教学内容相同,教学目标和模式、基本的教学步骤与环节、所使用的教学课件也都大体相同,但教法细节处理不同,产生的效果却大相径庭。
The same course heterogeneous should first reflect on the compilation of curriculum standards and teaching materials intentions understanding of the intent, the interpretation of the text is accurate. The second is to reflect on whether the establishment of important difficulties and difficulties, the choice of teaching methods is scientific, the teaching design is reasonable. The last is to reflect on whether the teaching effect has reached the expected goal, whether to achieve the goal of three-dimensional course. The two teachers on the “initial understanding of the scores (a)” This course of teaching the same content, teaching objectives and models, the basic teaching steps and links, the use of teaching courseware are generally the same, but the details of the teaching of different treatment, The effect is very different.
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摘 要： 从“说课”到“说教学片断”再到“说题”，教研活动中的“说”的范围在逐步缩小，却更有实效。“说题”能够充分展示教学问题及解决问题的过程，还能够通过一题多a，一题多变，一题多用揭示数学思维的过程，提高学生解决问题的能力，实现数学课堂轻负高质的效果。教师说题活动能够促进参与者深入研究题目功能及教学策略，更能践行有效课堂教学，深入教学的研究和反思，促进教师的专业成长。 关键词： 说题 变式 解
In Wireless Sensor Networks(WSNs),polling can obviously improve the throughput and decrease average access delay by allocating bandwidth efficiently and reasona
摘 要： 进入21世纪以来，随着改革不断深入与推进，我国教育事业得到飞速发展。各大高校逐渐实施大规模扩招，普高热愈发流行，直接导致中职学校招生源数量与质量的直线下滑。中职院校的学生大都来自农村，父母多在外地打工，很少有时间与精力在学生的学习与生活上下工夫，使学生养成了不良的行为习惯，基础较之于普通高中的学生更差。针对这一问题的出现，相关教育部门与人员提出相应的改革策略，丰富与完善教育教学方法，如分
甜叶菊属菊科草本植物,是一种价值较高的糖料作物。济宁市任城区种植甜叶菊已有20多年的历史,是“中国甜叶菊之乡”。2004-2006年为进一步提高夏栽甜叶菊的产量和
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摘 要： 对于初中生来说，数学是一门比较枯燥乏味的课程，学生对其的兴趣不高。学生学习数学的积极性不高，主要是教学方式的问题，如果将游戏融入到数学教学中，就能够产生好的效果。因此，本文在分析游戏在初中数学教学中的重要性的基础上，提出了初中数学教学中运用游戏方式的实施路径，以期能够促进中学生数学的学习与发展。 关键词： 初中数学 教育游戏 实施路径 所谓数学教育游戏，是借助数学知识在实际生活的中应
新课程标准指出：数学教育要面向全体学生，实现：人人学有价值的数学；人人都获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展。如何在数学课堂教学中发挥学生的主观能动性，使学生产生一种强大的内趋力去主动探索数学的奥秘，体验解答数学习题过程中创造与挖掘不同的解题思路给自己带来的成功喜悦。这是新的数学课程标准给我们提出的新问题。 在课堂教学中，一方面我们要让学生所掌握的知识具有延续性，在原有的知识基础上教给
摘 要：教育体制的改革推动了高职院校的发展，给高职院校运营带来了机遇，但同时，也暴露出了高职院校以往经营中存在的问题，加大了高职院校运营的风险，迫使高职院校不得不加快财务管理优化进程，快速提高自身管理水平。而全面预算管理作为重要的管理会计工具，是高职院校提高管理效率、资金利用率等的重要手段，自然得到广泛关注。基于此，本文首先阐述了高职院校全面预算管理背景以及意义。再通过对现状的分析，深挖高职院校全
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摘 要： 善于总结、运用学习方法，则事半而功倍；否则，事倍功半。小学数学学法指导对于提高小学生的自主学习能力，达到叶圣陶先生提出的“教是为了不教”这个境界起着十分重要的作用。然而在实际教学中，不少老师的学法指导流于形式。本文就新理念指导下如何提高数学教学的实际性作探讨。 联合国教科所组织在《学会生存》一书中写道：“未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会学习的人，现代教育对受教育者的要求已经不仅