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化学是一门实验科学，也是自然科学。如何有效地将初中化学课堂带领得有声有色？这就需要教师具备自身的素质，还需要教师有丰富的教学经验、灵活的教学方法、调动课堂气氛的能力等等。初中化学课堂的生命力，不仅需要教师的努力，也需要学生的共同努力和配合。将丰富的化学知识、和谐的师生环境、融洽的交流合作融入课堂气氛中，这就是具有“生命力”的化学课堂，这就是学习的好天地。本文讨论初中化学课堂“生命力”的四种体现方法：问的方法、创设生活情境、增加有趣实验、开展有效合作学习。本文针对这四种方法进行了分析。