【摘 要】
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为全面推进课程思政建设,对课程思政的解读以及阐述开展的重要性,从辅导员的角度,分析"课程思政"背景下协同育人的优势和存在的困境,提出路径:全面提高思想认识,营造思政氛围;宣传课程思政的重要性,引导学生重视课程思政;搭建协同育人平台,促进"课程"和"思政"的融合;落实"线上线下"模式,增加课程思政拓展教育方式。
【基金项目】
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江苏省“高校专业课程群和高校学生工作研究”专项课题：《应用拓展训练提高高职学生综合素质的路径研究》（课题编号：20202020NDKT043）阶段性研究成果；
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为全面推进课程思政建设,对课程思政的解读以及阐述开展的重要性,从辅导员的角度,分析"课程思政"背景下协同育人的优势和存在的困境,提出路径:全面提高思想认识,营造思政氛围;宣传课程思政的重要性,引导学生重视课程思政;搭建协同育人平台,促进"课程"和"思政"的融合;落实"线上线下"模式,增加课程思政拓展教育方式。
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