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远程开放教育的质量生成受到很多因素的影响,所以质量生成的逻辑也呈现多样化特征,如培养目标、组织体系、教育规模等。从开放教育质量的改进机制方面,要侧重于构建科学的质量评估标准,不断健全内部质量的改进保证制度。本文简要地阐述了远程开往教育质量生成逻辑,探讨了开放教育质量具体的改进机制。
远程开放教育质量生成逻辑与改进机制
【摘 要】
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远程开放教育的质量生成受到很多因素的影响,所以质量生成的逻辑也呈现多样化特征,如培养目标、组织体系、教育规模等。从开放教育质量的改进机制方面,要侧重于构建科学的质
【机 构】
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江西广播电视大学教务处
【出 处】
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中国农村教育
【发表日期】
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2019年20期
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