论文部分内容阅读
高中数学新课程标准中指出：培养和发展学生的数学思维能力是发展智力，全面培养数学能力的主要途径。数学是思维的体现，如何通过解题活动来培养学生良好的思维能力，是数学教学的中心问题。但过多过密盲目的题海战术，不仅不会促进思维能力的发展、技能的形成，反而易使学生疲劳，兴趣降低，窒息学生的智慧。我们知道 “闻一以知十”的题解，对培养学生思维的广阔性、深刻性、探索性、灵活性、独创性是一条有效的途径。另外，能力提高的过程中，学生的成就感自然增强，并且在不断的变化和解决问题的不同途径中，兴趣油然而生，能激发学生浓厚的学习兴趣，促进他们思维品质的发展。下面就本人对2011年山东理科高考卷19题第二问“一题多解”谈谈“一题多解”在数学教学中的作用。
全文查看链接