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[摘 要]所有教育的目的在于促使品德的形成。德育教育是通过相关符合道德的手段以及可以在道德上接受的手段对学生产生一定的影响。紧跟着科学技术的不断进步，人们越来越不重视德育教育，为了加大人们对德育教育的重视，加大对青少年德育教育的投放力度显得尤为重要。
[关键词]德育教育，重要性
中图分类号：G717.38 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2015）13-0186-01
前言
德育就是道德教育，主要可以分成广义和狭义这两个层面，其中广义的德育是指有目的的对社会人员展开在道德上具有相当影响力的活动，主要有家庭德育、学校德育、社会德育等。紧跟着全球科学技术的不断进步，人们对于生活的要求也越来越高，同时人们的体力和智力也得到了一定的解放。但是，由于人们过度重视科学技术的发展，进而忽视了德育教育，最终不利于全球的发展。为此，要加大对学生德育教育的重视力度。
1.重视家长的导向作用
对于孩子而言，家长是他们的启蒙老师，同时也对孩子的成长具有不容忽视的影响，家庭教育是否适当能够直接突显出孩子的成长道路是不是成功的，为此，单单注重德育教育的口号是行不通的，单单依靠老师的教育是行不通的，家长要采取积极的行动，并与学校以及老师一起关注学生的成长，甚至是青少年的一言一行，一举一动。家长要由小事捉起，因为优良的品质并不能在短时间内形成，为此，家长要由生活中的点滴做起，如果只是要求青少年背诵德育教育的相关内容是行不通的，这种方式只能导致青少年难以对品质的内涵有深刻的感想。青少年要在进入学校之前就要培养良好的行为习惯，同时青少年要在老师以及家长的指引下学习什么是对的，什么是错的。与此同时，通过在学校中老师的教育，孩子能够在老师的监督下规范自己的行为，然而，经常会因为家长的过度溺爱，而导致了孩子再度迷失了方向，最后，在开学以后，老师又要再次对孩子的德育进行教育，进而不利于孩子德育的发展，为此，家长要对孩子做好指引工作，要指引孩子在生活中形成优良的品质。
2.学校教育的主导作用
对于青少年的德育教育而言，不能离开相关的因素以及环境，但是学校对青少年的德育具有主导作用。加大对学生的思想品德以及心理健康教育是教育的第一任务。特别是小学生，他们正处于逐步形成思想品德、学习知识以及长身体的时候。因为它们的社会生活经验不足、阅历浅、知识不足以及年龄比较小，为此，它们具备一定程度的模仿性以及非常强烈的求知欲望，同时他们欠缺明辨是非的能力以及比较模糊的是非观，从而导致了小学生很容易受到外界的影响，为此，小学生能否健康成长将会与思想基础的好坏有直接的联系，所以对于青少年的德育教育要从小学生开始抓起，重视对小学生的道德教育以及心理健康教育，同时要提高小学生明辨是非的能力。
假如学校只是重视对学生知识的教育而忽视了德育的教育，这将不利于学生的发展，而且当前学校过度追求高升学率，以及过于沉重的作业负担，将不利于学生的成长。过度强调知识，而忽视德育，老师整天只是在教授知识，以及布置写不完的作业，将会使学生喘不过气来，从而导致学校所培养出来的学生只重视成绩的高低。等到学生上了大学，因为心理不健康而出现违法行为发生的现象不曾减少。
除此之外，学校不能单单依靠学生成绩的优秀与否开衡量学生是否优秀。学校应该把学生的成绩作为一个参考，同时要充分考虑学生的态度、情感、智力以及是否乐观、自信等，进而形成一个比较综合完整的评价标准。学校应该要用发展的眼光以及赏识的态度来看待学生，同时，要时刻关注学生的行为以及态度，进而更好的发现学生的亮点，并进行一定程度的奖励以及表扬。因为每个学生的都不一样，学校可以尽力为学生提供一个展示自己才能的平台，从而更好的满足学生的满足欲望以及求胜心。
3.德育教育的倡导者和组织者是老师
老师不单单是传播知识的主体，也是道德的示范者以及实践者。老师一方面要根据相关的职业道德规范来要求自己，另一方面，要建立和谐、平等的师生关系，逐步促使自身修养以及道德的追求，同时要用有用的知识去教育学生，用科学的手段引导学生，从而促使学生自身能感觉到生命的尊重，更好的去爱身边的人以及爱自己。与此同时，在评价学生以及教育学生这两个方面中，老师要运用多种手段充分运用到教育理念以及教育方法，从而更好的改变单一的教育模式。
作为一名合格的老师，一定要有优秀的品质、高尚的情操，以及在学生的心目中树立良好的形象，特别是对于小学生而言，老师的形象是十分高大的，为此，要有效的促进老师的素质的提高，从而能够更好的进行德育工作。
4.社会的共同责任是青少年的德育教育
青少年对于祖国而言，是希望，是未来，紧跟着社会的不断进步，对于人们的心理承受能力以及应变能力有着更高的要求，而且这两种能力都要从小就进行训练和培养的，并不能单单依靠学校的思想品德教育以及心理老师的辅导就可以完成的。对于当前的青少年而言，很多人都是独生子女，而且家长的过度溺爱，从而导致他们的心理承受能力相对较差，意志也相对脆弱。要想改变这种情况，社会、家庭以及老师都要一起努力。要从小就对学生的心理素质进行培养，并培养学生坚强的信念、坚定的信心以及挫折的克服。但是由于受到很多因素的影响，当前依然有一部分的青少年还沉迷网络，更严重的甚至会危害到家庭以及社会。虽然我国已经制定了一套比较完整的网络管理体系，但是在实施的过程中依旧出现了不少问题，从而不利于青少年的健康发展。除此之外，外地工子女有时会受到一定的歧视，甚至出现一些青少年因为贫穷而在街头流浪，最终不利于青少面的德育教育。
结语
综上所述，青少年的德育教育在我国的社会主义建设中具有不容忽视的作用以及地位。本文主要通过阐述了以上四个方面来强调德育教育的重要性。我们唯有不断重视德育教育，才能更好的培养适合社会发展的接班人。
参考文献
[1] 候亮.论大学生德育教育的重要性[J].银川能源学院，2013.
[关键词]德育教育，重要性
中图分类号：G717.38 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2015）13-0186-01
前言
德育就是道德教育，主要可以分成广义和狭义这两个层面，其中广义的德育是指有目的的对社会人员展开在道德上具有相当影响力的活动，主要有家庭德育、学校德育、社会德育等。紧跟着全球科学技术的不断进步，人们对于生活的要求也越来越高，同时人们的体力和智力也得到了一定的解放。但是，由于人们过度重视科学技术的发展，进而忽视了德育教育，最终不利于全球的发展。为此，要加大对学生德育教育的重视力度。
1.重视家长的导向作用
对于孩子而言，家长是他们的启蒙老师，同时也对孩子的成长具有不容忽视的影响，家庭教育是否适当能够直接突显出孩子的成长道路是不是成功的，为此，单单注重德育教育的口号是行不通的，单单依靠老师的教育是行不通的，家长要采取积极的行动，并与学校以及老师一起关注学生的成长，甚至是青少年的一言一行，一举一动。家长要由小事捉起，因为优良的品质并不能在短时间内形成，为此，家长要由生活中的点滴做起，如果只是要求青少年背诵德育教育的相关内容是行不通的，这种方式只能导致青少年难以对品质的内涵有深刻的感想。青少年要在进入学校之前就要培养良好的行为习惯，同时青少年要在老师以及家长的指引下学习什么是对的，什么是错的。与此同时，通过在学校中老师的教育，孩子能够在老师的监督下规范自己的行为，然而，经常会因为家长的过度溺爱，而导致了孩子再度迷失了方向，最后，在开学以后，老师又要再次对孩子的德育进行教育，进而不利于孩子德育的发展，为此，家长要对孩子做好指引工作，要指引孩子在生活中形成优良的品质。
2.学校教育的主导作用
对于青少年的德育教育而言，不能离开相关的因素以及环境，但是学校对青少年的德育具有主导作用。加大对学生的思想品德以及心理健康教育是教育的第一任务。特别是小学生，他们正处于逐步形成思想品德、学习知识以及长身体的时候。因为它们的社会生活经验不足、阅历浅、知识不足以及年龄比较小，为此，它们具备一定程度的模仿性以及非常强烈的求知欲望，同时他们欠缺明辨是非的能力以及比较模糊的是非观，从而导致了小学生很容易受到外界的影响，为此，小学生能否健康成长将会与思想基础的好坏有直接的联系，所以对于青少年的德育教育要从小学生开始抓起，重视对小学生的道德教育以及心理健康教育，同时要提高小学生明辨是非的能力。
假如学校只是重视对学生知识的教育而忽视了德育的教育，这将不利于学生的发展，而且当前学校过度追求高升学率，以及过于沉重的作业负担，将不利于学生的成长。过度强调知识，而忽视德育，老师整天只是在教授知识，以及布置写不完的作业，将会使学生喘不过气来，从而导致学校所培养出来的学生只重视成绩的高低。等到学生上了大学，因为心理不健康而出现违法行为发生的现象不曾减少。
除此之外，学校不能单单依靠学生成绩的优秀与否开衡量学生是否优秀。学校应该把学生的成绩作为一个参考，同时要充分考虑学生的态度、情感、智力以及是否乐观、自信等，进而形成一个比较综合完整的评价标准。学校应该要用发展的眼光以及赏识的态度来看待学生，同时，要时刻关注学生的行为以及态度，进而更好的发现学生的亮点，并进行一定程度的奖励以及表扬。因为每个学生的都不一样，学校可以尽力为学生提供一个展示自己才能的平台，从而更好的满足学生的满足欲望以及求胜心。
3.德育教育的倡导者和组织者是老师
老师不单单是传播知识的主体，也是道德的示范者以及实践者。老师一方面要根据相关的职业道德规范来要求自己，另一方面，要建立和谐、平等的师生关系，逐步促使自身修养以及道德的追求，同时要用有用的知识去教育学生，用科学的手段引导学生，从而促使学生自身能感觉到生命的尊重，更好的去爱身边的人以及爱自己。与此同时，在评价学生以及教育学生这两个方面中，老师要运用多种手段充分运用到教育理念以及教育方法，从而更好的改变单一的教育模式。
作为一名合格的老师，一定要有优秀的品质、高尚的情操，以及在学生的心目中树立良好的形象，特别是对于小学生而言，老师的形象是十分高大的，为此，要有效的促进老师的素质的提高，从而能够更好的进行德育工作。
4.社会的共同责任是青少年的德育教育
青少年对于祖国而言，是希望，是未来，紧跟着社会的不断进步，对于人们的心理承受能力以及应变能力有着更高的要求，而且这两种能力都要从小就进行训练和培养的，并不能单单依靠学校的思想品德教育以及心理老师的辅导就可以完成的。对于当前的青少年而言，很多人都是独生子女，而且家长的过度溺爱，从而导致他们的心理承受能力相对较差，意志也相对脆弱。要想改变这种情况，社会、家庭以及老师都要一起努力。要从小就对学生的心理素质进行培养，并培养学生坚强的信念、坚定的信心以及挫折的克服。但是由于受到很多因素的影响，当前依然有一部分的青少年还沉迷网络，更严重的甚至会危害到家庭以及社会。虽然我国已经制定了一套比较完整的网络管理体系，但是在实施的过程中依旧出现了不少问题，从而不利于青少年的健康发展。除此之外，外地工子女有时会受到一定的歧视，甚至出现一些青少年因为贫穷而在街头流浪，最终不利于青少面的德育教育。
结语
综上所述，青少年的德育教育在我国的社会主义建设中具有不容忽视的作用以及地位。本文主要通过阐述了以上四个方面来强调德育教育的重要性。我们唯有不断重视德育教育，才能更好的培养适合社会发展的接班人。
参考文献
[1] 候亮.论大学生德育教育的重要性[J].银川能源学院，2013.