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[目的/意义]分析MOOC学习者在线交流存在的问题，以期促进学习者之间更好地交流。[方法／过程]运用社会网络分析方法．以MOOC学院的“社会心理学”课程讨论区为例，通过密度和距离、中心性、凝聚子群等指标，对MOOC学习者在线交流情况进行实证分析。[结果／结论]发现学习者存在关系松散、参与交流的意愿和能力不足、缺乏核心人物与意见领袖等问题；提出构建学习共同体、识别并激励关键人物、丰富交流形式的建议。