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以学习型辅导员的内涵和重点内容为切入点，探讨了培育学习型辅导员的核心因素——“德”与“学”，剖析两者与学习型辅导员自我成长的关系，从建立个人愿景、养德、修学三方面提出学习型辅导员成长的新路径。
自我培育：高校学习型辅导员成长的有效路径
【摘 要】
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以学习型辅导员的内涵和重点内容为切入点，探讨了培育学习型辅导员的核心因素——“德”与“学”，剖析两者与学习型辅导员自我成长的关系，从建立个人愿景、养德、修学三方面提出
【机 构】
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广东技术师范学院
【出 处】
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广东技术师范学院学报
【发表日期】
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2011年2期
【基金项目】
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基金项目：本文系2010年度广东省高校思想政治教育课题“学习型辅导员队伍建设路径研究（2010ZY024）”的研究成果之一.
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