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NAEP和NAEQ分别是美国和中国在全国范围内开展的教育评价项目，二者在创立的背景，项目的组织与管理，项目的实施及结果报告等方面均有诸多异同，通过比较研究，提出政府应承担相应责任、教育中介机构的专业支持、坚持基于标准的评价、提高分数信度和谨防数据污染等问题，以期引起我国大规模教育测量与评价的反思。