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中学教师专业发展共同体建设,应该从提升核心素养出发,厘清教师发展的关键问题,开展学科核心素养培育,研究教师专业发展的路径,构建教师成长的阶梯,搭建教师素养展示的平台。
基于核心素养培育的教师共同体建设策略
【摘 要】
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中学教师专业发展共同体建设,应该从提升核心素养出发,厘清教师发展的关键问题,开展学科核心素养培育,研究教师专业发展的路径,构建教师成长的阶梯,搭建教师素养展示的平台。
【机 构】
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江苏省苏州文昌实验中学校
【出 处】
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华夏教师
【发表日期】
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2019年12期
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