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在数学教学中。遵循“超常规、求变异”的发散思维方式．把握“流畅性、变通性、创造性”的发散思维特征,正确选择发散点。精选数学问题。通过解决数学问题培养学生的发散思维能力。
通过解决数学问题培养学生的发散思维能力
【摘 要】
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在数学教学中。遵循“超常规、求变异”的发散思维方式．把握“流畅性、变通性、创造性”的发散思维特征,正确选择发散点。精选数学问题。通过解决数学问题培养学生的发散思维
【机 构】
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唐山工业职业技术学院
【出 处】
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陶瓷研究与职业教育
【发表日期】
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2007年1期
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