【摘 要】
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数学课堂教学,教师要善于将所要解决的问题寓于学生实际掌握的知识基础之中,创设心理上的悬念,把问题作为教学过程的出发点,以问题情境激发学生的积极性,在学生在迫切要求下
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数学课堂教学,教师要善于将所要解决的问题寓于学生实际掌握的知识基础之中,创设心理上的悬念,把问题作为教学过程的出发点,以问题情境激发学生的积极性,在学生在迫切要求下学习,从而达到激发学生积极性的目的。这样,以情境为起点的数学学习才能有效地展开,才能提高我们的课堂教学效果,使我们的数学课堂教学焕发出生命的活力。
In the classroom teaching of mathematics, teachers should be good at placing the problems to be solved in the students ’actual knowledge base, creating the psychological suspense, taking the questions as the starting point of the teaching process and stimulating the students’ enthusiasm with the question situations. Learning, so as to achieve the purpose of stimulating students enthusiasm. In this way, the situation as a starting point for the mathematics learning can effectively start in order to improve our classroom teaching effectiveness, so that our mathematics classroom teaching glow vitality of life.
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