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笔者曾接触温室效应因教材而派生的多种实验,但都难以完整地表现。通过引入数字化实验,在手段、数据、图象等方面都能多维地体现与展示。我们不摒弃传统,两者并重互补,更注重运用现代手段进行新课程中的活动与探究,倡导一种学习中求索的积极的科学态度,提高人才培养的效率。
新课程标准下数字化实验在化学教学中的探索与实践——vernier技术进行温室效应的动态探究
【摘 要】
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笔者曾接触温室效应因教材而派生的多种实验,但都难以完整地表现。通过引入数字化实验,在手段、数据、图象等方面都能多维地体现与展示。我们不摒弃传统,两者并重互补,更注重
【机 构】
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浙江大学附属中学浙江杭州310007
【出 处】
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商情(科学教育家)
【发表日期】
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2008年4期
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