【摘 要】
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《数学课程标准》指出:“学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者、合作者.”初中数学教学在新课程标准要求下,如何运用科学的教学手段与创新的方法,是每一位
【机 构】
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青海省互助县职业技术学校 青海 互助 810500
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《数学课程标准》指出:“学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者、合作者.”初中数学教学在新课程标准要求下,如何运用科学的教学手段与创新的方法,是每一位教师必须思考的问题,必学研究的问题,必学革新的问题.教师要有高起点严要求的不懈追求,面对渴求知识的眼睛,把深奥的数学知识深入浅出地传授给学生,使其在枯燥学习过程中,掌握学习的方法,学会思考,这就要求教师不单是传授好知识,还要创新教学手段.注重培养学生的创新思维能力,养成善于思考,最终解决问题的能力上.只有这样才能全面实施素质教育,为日后学习打下坚实的知识基础,思考基础.初中学生正是善于观察思考,实验探索的最活跃时期,应抓住学生在感知问题解决问题中,心里求知欲望的深刻变化过程,有的放矢的开展好教学创新,使其达到事半功倍的教学效果,从而实现数学教育与素质教育同步发展的良性循环.
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