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【摘 要】
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摘 要:本文针对初中地理教学中,教师习惯于“满堂灌”或“一言堂”的特点,并不利于学生主体作用的发挥,笔者就这一问题结合自己的教学实践谈了几点具体的做法。 关键词:初中地理 教学方法 【中图分类号】 G633.55 【文献标识码】 C 【文章编号】1671-8437(2010)02-0130-01 在初中地理教学过程中,学生主体作用的发挥往往很不理想,主要原因在于教师习惯于“满堂灌”或“一
【出 处】
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理科爱好者·教育教学版
【发表日期】
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2010年2期
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