广西贵糖2014年度实现扭亏为盈 为2015夯实发展基础

来源 :纸和造纸 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ww4102001
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
2014年,广西贵糖生产经营面对国内造纸行业市场需求不足,竞争剧烈,文化用纸需求持续低迷等不利因素,采取了多种积极应对措施:一是推进内部独立核算、对标管理和精细化管理工作,强化全面预算管理和生产经营目标绩效考核,加强生产监督管理,有效控制了成本和费用;二是进一步开拓市场,优化产品结构,增加生活纸占比,提高浆的产销量,努力开发新产品,提高产品盈利能力;三是把握好能源、原材料市场走势,实施招标和竞争性 In 2014, due to unfavorable factors such as insufficient market demand, fierce competition and sluggish demand for cultural paper in the domestic paper making industry, Guangxi Guihua Sugar Production and Management Co., Ltd. adopted a series of positive countermeasures. First, it promoted internal independent accounting, benchmarking and fine management Strengthen the overall budget management and performance evaluation of production and management objectives, strengthen production supervision and management, effectively control costs and expenses; the second is to further explore the market, optimize product mix, increase the proportion of living paper, improve pulp production and sales efforts Develop new products to improve product profitability; Third, grasp the energy, raw materials market trends, the implementation of the tender and competitive
其他文献
写作离不开观察。观察是作者借助视觉器官摄取客观事物的第一扇窗口 ,通过这个窗口 ,可以获取和积累第一手材料。观察是我们获得写作材料的主要途径。由此可见 ,观察能力是写
科教兴国 ,教育为先 ;教育大计 ,教师为本。建设一支具有良好政治业务素质 ,结构合理 ,充满生机和活力的教师队伍 ,是教育工作的永恒主题 ,是实现教育可持续发展的必备条件 ,
提高课堂教学效率必须遵循教学规律 ,更新教学观念 ,牢固树立“功在课内 ,利在课上 !”的思想 ,不搞“题海战术”,不靠加班加点 ,只能靠优化课堂教学结构。近年来 ,笔者采用
军旅作家贺捷生大姐,将一条朋友发给她的短信,转发到我的手机上,我一看是首短诗,题目是《铁锅情》。诗中写道:“世人都说铁锅好/铁锅老底谁知道/火里托生/心血 Military wri
旁白:这是一个瑞雪纷飞的夜晚,百里矿山华灯初上、满目银光。洗煤楼巍峨高耸,机声欢唱。一列列满载乌金的专列,呜——车来车往、穿梭奔忙,办公楼、公寓楼、俱乐部、文化活动
如何在语文教学中实施教学民主 ,是个值得我们认真探讨的问题 ,结合自己的教学实际 ,笔者提出一些思考 ,仅供参考。一、设法在教室内营造一种平等的宽松的民主氛围教室是开展
近年来 ,忻州一中在办学体制改革和管理体制改革方面迈出了较大的步伐。在学校管理上 ,我们采取的是非零和对策 ,即各项改革措施既要促进学校的发展 ,又要兼顾师生、家长和社
美术教学中的审美教育,能培养学生正确的审美观和健康的审美情趣,还可以培养他们认识美、感受美、创造美的能力。在中学美术教学中,审美教育是作为一条主线贯穿于美术教学的全过
现在的中学生是21世纪国家建设的主力军 ,他们环保意识的强弱 ,影响着我国未来环境保护的状况。因此 ,这就要求教师在向学生传授基础知识的同时 ,还要自觉地、深入地挖掘教材中
初中化学是一门以实验为基础的自然学科,对刚刚接触化学这门新课程的初三学生来讲,他们的空间想像能力和抽象思维能力都还不够强,借助实验便自然而然地成为学生理解和掌握化学知