灵活运用多媒体优化语文课堂教学

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语文教育既是提高学生文化科学素质的奠基工程,又是发展思想道德素质、身体心理素质、劳动技能的必要条件。实施素质教育的关键在课堂教学,而课堂教学的一个重要方面就是发扬全体学生的主动精神、自主意识,发展学生的健康个性。要发扬学生的主动精神、自主意识,必须激发学生的学习兴趣,引导学生参与学习。教师在课堂教学中,巧妙地运用电教手段,是创设情景、激发学生学习兴趣的有效教学手段。
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摘 要:利用耗散结构理论分析高中学生的耗散结构形成,同时对问题学生进行熵变分析,为编制关于高校问题学生的评价系统和对问题学生存在的问题及发展状态进行定量分析做好准备工作。  关键词:问题学生;耗散结构理论;熵变  一、高中学生的耗散结构理论  1.耗散结构理论  耗散结构理论是由以比利时著名化学家普利高津教授为首的布鲁塞尔学派于1969年提出来的,现以发展成为非平衡态热力学的基本理论之一,并在许多