【摘 要】
:
By sowing at different dates during 2005 and 2006 both in paddy fields and greenhouse, a super hybrid rice combination Guodao 6 and a conventional hybrid rice c
论文部分内容阅读
By sowing at different dates during 2005 and 2006 both in paddy fields and greenhouse, a super hybrid rice combination Guodao 6 and a conventional hybrid rice combination Xieyou 46 (as control) were used to analyze the differences in heat injury index, seed setting rate, grain yield and its components. Guodao 6 showed more stable yield and spikelet fertility, and lower heat injury index than Xieyou 46. Further studies indicated that the spikelet sterility is positively correlated with the average daily temperature and the maximum daily temperature, with the coefficients of 0.8604 and 0.9850 (P<0.05) respectively in Guodao 6. The effect of high temperature injury on seed setting caused by maximum daily temperature was lower than that by average daily temperature during the grain filling stage.
By sowing at different dates during 2005 and 2006 both in paddy fields and greenhouse, a super hybrid rice combination Guodao 6 and a conventional hybrid rice combination Xieyou 46 (as control) were used to analyze the differences in heat injury index, seed setting rate, Grain yield and its components. Guodao 6 showed more stable yield and spikelet fertility, and lower heat injury index than Xieyou 46. Further studies indicated that the spikelet sterility is positively correlated with the average daily temperature and the maximum daily temperature, with the coefficients of 0.8604 and 0.9850 (P <0.05) respectively in Guodao 6. The effect of high temperature injury on seed setting caused by maximum daily temperature was lower than that by average daily temperature during the grain filling stage.
其他文献
兴趣是最好的老师。学生有了写作兴趣,才会积极主动地去研究去探求,才会产生强烈的动力,发挥聪明才智,进而养成良好的习惯,提高写作水平。从根本上说,作文是一个学生思想、情感、精神集中反映的具体形式,通过文字表达,是内心世界的一种需要。所以作文教学,要尽一切可能去挖掘学生内在的真、善、美,并使课堂回归生活,充分调动其积极性,激发写作兴趣,提高写作水平。 一、关注社会,感受生活 《语文课程标准》指出:
“语文教学一半是科学,一半是艺术。”道出了语文本身就是一门艺术。任何艺术都是以创造美、表现美为目的的,都是按照美的规律来构建的。语文教学要重视审美教育,让学生在语文中发现美,进而能追求美。作文教学作为语文教学的一个分支,当义不容辞地担当起语文中审美教育的重任。 作文是学生抒情写怀的有效途径,他们通过手中的笔来再现生活,描述生活中的人、情、景,宏扬真、善、美,鞭挞假、恶、丑。作文本身就是一种美的载
摘 要: 本文通过对高等职业学院学生学习状况的分析,以及高等数学在课程体系中体现的地位,阐述了数学人物介绍在高职学院高等数学教学中的优势。 关键词: 高等职业学院 高等数学教学 数学人物介绍 一、高等职业学院学生学习现状 “高等职业教育”是“高等”与“职业教育”两个概念的复合,高等职业学院的课程侧重职业导向,强调专门学科的掌握。因为进入高等职业学院的学生往往是在高中阶段学习成绩偏下者,这
作文教学是语文教学一个重难点,我们在平时的语文教学中,往往通过会小练笔,写日记等多种形式来帮助学生积累素材,训练学生的笔头表达能力。 一、问题——今夜不知何处宿 我发现这样一个较普遍的现象:现在的学生,让他写小练笔、写日记之类的,往往会有不少让人眼前一亮的文字。可是每一次的单元作文很难看到一两篇有灵气的作文,令人似沙漠夜行,不禁生出“今夜不知何处宿”的困惑。 如我的一名学生在两年前写过这样一
针对传统网络环境构建存在成本高、效率低、可控性差的问题,进行了虚拟网络环境自动化构建技术研究,提出了一种基于KVM虚拟化的网络环境自动构建新技术:首先形式化描述真实网络,
摘 要: 写作是一种具有高度综合性、创造性的言语活动。提高农村小学作文教学的实效性对于提升学生的语文素养有着重要意义。作者结合小学作文教学实践,分析了存在的问题,并且探讨了解决对策。 关键词: 小学作文教学 存在问题 解决对策 一、问题的提出 写作是一种具有高度综合性、创造性的言语活动。作文的这种高度“综合性”、“创造性”决定了它在语文教学中的重要地位。作文教学与阅读教学几乎各占了语文教
美国著名心理学家布鲁纳说:“直觉思维、预感的训练,是正式的学术学科和日常生活中创造性思维的很受忽视而重要的特征。”然而,面对数学新教材,部分老师仍热衷于教固定化了的知识,而极少涉及探究知识方法,以至于学生对不少知识处于“知其之所在,不知其之所来,更不知之其所去的状态”。要提高学生创造能力,就要先培养学生的数学直觉思维能力。 1.数学直觉思维 直觉思维是指人脑基于有限数据和事实,调动一切已有知识
数学教学是数学思维活动过程的教学,让学生看到自己的思维过程,主动参与知识的发现,是提高学生学习积极性和发展其数学能力的有效措施。因此,教师应将数学家或作者的思维过程,以及自己处理解决问题的思维过程展现给学生,让学生借鉴、理解思维方法;也要让学生认识解决问题的思维曝光,便于教师反馈评价,形成教与学的思维回路。暴露数学思维过程,学生可以学会如何思维,也可纠正错误的思维,从而培养理性思维,优化思维品质。
摘 要: 将类比法用于概念教学时,比较适用于两个平行或并列的概念,这样学生会有较好的学习效果。在类比过程中学生完全可以通过自己思维活动实践,主动建构对相应并列概念的理解。 关键词: 类比法 类比策略 概念教学 类比是以比较为基础的,通过对两个不同的对象进行比较,找出它们的相似点或相同点,从而推出它们在其它方面也可能相似或相同的一种逻辑推理方法。然后,以此为根据,把其中某一对象的有关知识或结