论文部分内容阅读
文章通过分析“苏式课堂”的特征以及小学数学学科核心素养的内涵发现其间的关联点,探索出在“苏式课堂”背景下发展学生的小学数学学科核心素养的策略,希望能“以小见大”,为核心素养这个大课题提供一些参考.
基于核心素养培养的“苏式课堂”构建
【摘 要】
：
文章通过分析“苏式课堂”的特征以及小学数学学科核心素养的内涵发现其间的关联点,探索出在“苏式课堂”背景下发展学生的小学数学学科核心素养的策略,希望能“以小见大”,
【机 构】
：
江苏省苏州市吴江区金家坝学校 江苏 苏州215000
【出 处】
：
新课程研究(上旬)
【发表日期】
：
2021年3期
其他文献
摘 要：随着我国经济的不断发展，农村的青壮年都会选择走出农村，去城市中打拼，导致农村留守儿童越来越多。接受良好的学前教育是孩子们未来发展的关键因素，农村留守儿童的学前教育一直是国家重点关注的问题之一。因此，从农村留守儿童的学前教育现状出发，分析农村留守儿童学前教育的创新措施。 关键词：农村留守儿童;学前教育;现状与对策 随着我国教育行业的不断改革，让每个孩子都能接受良好的教育一直是我国教
随着新课改的不断深入推进,给小学数学教学带来了重大改变.然而受多种因素的影响,导致学生在做题过程中经常出错,影响了学生的信心和学习的效果.我们发现,在小学数学教学实践
随着新课改的不断深入,“双新”教学实行任务驱动式教学模式.笔者认为,语文不能脱离其工具性和人文性的根本特征.本文就语文教学应该注重的几个方向加以整理和总结,如任务目
摘 要：作为一种新型学习策略，思维导图运用于小学高年级语文教学中有利于培养学生的阅读能力，帮助学生巩固教材知识。应用思维导图进行语文教学的过程，实则就是帮助学生阅读教材、理解知识、夯实基础的过程。在思维导图中，可以有效彰显语文教学的整体性、序列性，助力学生创建完整的知识体系。以思维导图与小学语文教学为切入点，积极探索思维导图在小学高年级语文教学中的应用，以期助力小学高年级语文教学效率、质量有所改善
微课是近几年出现的一个词语,主要是在多媒体的基础上,对课堂内容进行整合制作成视频,在课堂上与学习者分享知识,这是一种新型的教学模式,适用于现代信息社会.结合微课在小学
在高中历史教学中,教师灵活运用多媒体技术,可以将历史知识以更加直观的方式展现给学生,降低学生对抽象知识的学习难度,也让学生深入地理解教学内容,增加其对历史的学习兴趣.