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【摘要】政治参与是社会民主化提高的重要标志。大学生是青年中的高知识、高层次群体，是未来国家事务的管理者，他们的政治素质和政治参与程度直接影响着我国民主政治发展的未来。作为国家的栋梁、祖国的未来，当代大学生肩负着社会主义政治文明建设的重任，积极参与政治有助于他们社会性的发展。
【关键词】政治参与 大学生 思想教育
当代大学生的政治参与是一个长期的、系统的、历史的工程，只有当我们对当代大学生自身、学校、家庭、社会等方方面面的因素都加以高度重视和关注，才能够取得良好成效。
当代大学生政治参与现状
首先是政治认知基本正确，政治认同感较强。全国人大副委员长陈至立曾在一份报告中指出：“当代大学生从国内外以及改革前后的鲜明对比中，特别是从身边发生的巨大变化中，深刻感受到坚持中国共产党领导，坚持走中国特色的社会主义道路是中国繁荣富强，中华民族伟大复兴的惟一正确选择，他们拥护党的路线、方针、政策，对邓小平理论和三个代表重要思想高度认同，对保持我国政治局势的稳定和经济的持续发展充满信心。”由此可见，当代大学生的政治认知基本正确。青年大学生思维敏捷、情感丰富，在关注时政热点、聚焦社会要闻的同时极大地增强了政治参与的敏锐度，提升了政治嗅觉。
其次是政治参与务实化、理性化。一方面，大学生参与意识普遍较强。如“跨世纪青年文明工程”实施以来，“中国青年志愿者”行动已经覆盖了全国30 多个省、市、自治区，参加志愿者活动的青年达千万，组成了数十万个志愿者服务队，这其中就有为数众多的大学生；另一方面，当代大学生的政治参与方式更加积极、务实，政治心理更加成熟。他们对政治的参与和关注，不再是盲目、狂热、脱离实际生活的空头政治，其政治热情不再表现为高喊政治口号，而体现为与国家前途、民族振兴、个人命运息息相关的现实行动。
最后是存在诸多问题。由于面临就业、学业的压力，部分大学生很重视专业知识的学习，而对政治理论知识的学习表现出一定的冷漠，没有真正理解马克思主义思想，这对他们的政治参与产生了消极影响。随着市场经济的大发展，社会上的“经济实用主义”和“功利主义”等思潮对大学生的政治参与意识造成了极大的消极影响，导致部分大学生的政治参与动因多是从自己的利益出发，其中最为典型的是大学生担任学生干部和入党问题。
影响当代大学生政治参与的因素
社会大环境的因素。20世纪90年代以来，国家对高等院校毕业生就业制度进行改革，大学生毕业后不再统筹分配。就业制度的改革使大学毕业生的就业问题成为社会的热点和难点。大学生在进入学校的那一刻，就开始为就业做准备，竞争越来越激烈的社会现实使功利主义在学生中普遍盛行，学生在上学期间忙于寻找增加未来求职的筹码，很少有时间和精力去参加政治活动。中国改革开放以来，西方个人主义、拜金主义、极端享乐主义强烈冲击以集体主义为核心的价值观念。对很多社会问题的无能为力使大学生出现了一些政治冷漠现象，制约了大学生的政治参与。
家庭因素。家庭是人生的第一个课堂，家长是孩子的第一任教师，即启蒙之师。父母的言行举止对子女的影响很大，父母的政治态度、价值观念等会潜移默化地影响其子女的政治态度、价值观念。在我国，多数父母重视子女学习成绩而不关心孩子的政治态度、政治情感是很现实的问题，这也是我国应试教育体制导致的必然结果。部分大学生的家长不关心国家制定的方针政策，对国家政治方面发生的大事也漠不关心，政治参与性不高，政治责任感欠缺，这也是导致当代部分大学生政治参与出现问题的原因之一。
教育体制因素。当前我国学校过于强调分数、升学率，片面注重专业知识教育。在校老师不仅要教授理论知识，更为重要的是要系统、正规、有意识和有目的地培养学生的政治兴趣和政治信仰，训导学生基本政治能力。在理论课教育方面，学校应改变教学方式。从老师在台上一味地灌输转变为引导学生自己独立思考。教师和学生之间有学习互动的时间，注重提高学生的政治参与意识，培养政治参与能力，提高政治社会化程度。
政治参与体制的不完善。大学生的政治参与是社会主义民主政治建设的积极推动力量。校园是大学生生活和学习的主要活动场所，大学生与外部社会联系较少，客观上造成大学生参与政治的局限性。学校里虽然有各种学生社团组织，但政治参与渠道不多，政治职能不足，无法满足大学生参与政治的需要，政治参与效果不明显导致了大学生政治效能感较低，参与热情不高。
加强当代大学生政治参与的对策
首先，应拓宽大学生政治参与渠道，及时学习和更新理论。政治参与渠道的不畅通是影响大学生政治参与范围和广度的直接原因。由于外部环境和自身原因，大学生在政治心理和政治行为等方面存在着明显差异，这需要拓宽和完善意愿表达渠道，使不同层次的大学生找到适合自己利益表达的方式，释放内心的积郁，要求学校党支部、团支部、学生会、社团等组织积极促进自身的发展，充分发挥政治作用，合理有序地引导大学生政治参与。大学生也可以通过信访、举报、信息网络等政治参与渠道表达自己的意见，增强对政府决策的影响力。政府提供大学生表达政治愿望的机会，建立健全信息反馈机制，激发大学生的政治参与热情，积极主动地了解大学生的意见，真正做到决策的民主化、科学化；学校在大学生反映的情况中把握其思想动态，及时发现问题，提供解决方案，更好地引导大学生合理有序参与国家政治事务。
党的十八大报告是对中国特色社会主义相关理论的总结和创新，具有深远意义，是我们党推进马克思主义中国化的最新成果，更加坚定了我们走中国特色社会主义道路的自信。我们要不断加强最新理论的学习，理解在中国国情下坚持中国共产党领导和坚持走中国特色社会主义道路的必要性，而不要受社会不良思潮的影响，积极投入到社会主义现代化建设中去。
其次，学校应进行教育改革，鼓励大学生政治参与。作为大学生思想政治教育的重要环节，“两课”是高校设立的考试必修课，课程的开设对学生树立正确的人生观和价值观起到重要作用。由于课程内容重复及教学方式单调，大学生对高校开设的政治理论课普遍不感兴趣，学校应该不断完善教学内容，改革教育方法，实现教育方式的多样化，变传统的理论灌输为引导和启发学生独立思考，激发自主创造精神，使学生积极主动地去寻求、探索政治知识。“如果把马克思主义变成了一成不变和干巴巴的教条，变成了简单的说教，脱离了群众活生生的实践，那就不会有说服力，也就会丧失生命力。”学校在教学过程中应注重理论联系实际，用政治理论知识关注和分析国际国内政治经济形势，分析社会热点和学生实际，在处理现实问题的过程中引导大学生理性思考，作出正确判断，增强政治鉴别力。应充分利用十八大胜利召开的契机，开展多种形式的学习交流活动，深入学习十八大的精神，深入开展大学生的理想信念教育。
再次，大学生应努力提升自身思想政治素质和政治参与能力。大学生应该具备一定的参与知识和能力，首先应该全面、深入地了解现有的政治理论。在努力学习掌握政治理论知识的同时，更要注重在社会实践中提高自己的政治参与能力，积极主动地学习党的方针政策，了解社会热点问题，努力培养自身的政治敏感性和政治参与意识。
目前高校已普遍开设《法律基础》课程，系统地对大学生进行民主法制知识教育，培养大学生的法制意识，使大学生了解在行使政治权利的同时主动担负政治参与的义务；树立大学生政治监督的意识，主动回应民主政治化和政治参与法治化的发展趋势。
最后，应抢占网络阵地，改善大學生政治社会化的媒介作用方式。面对网络传播媒介，政府和高校应变被动防御为主动占领，建立具有鲜明政治立场的网站。扩大对政策的宣传，加强政务的透明度，与大学生及时沟通民主发展的意义，从而加强党和政府在大学生中的号召力，提高大学生对政府的政治认同感和政治归属感。政府和高校要建立一支把握正确舆论导向的生力军，同时利用网络开展思想政治教育工作。政府和学校应充分利用这个特点实现教育者和被教育者之间平等对话、充分交流，促进教育成效的提高。
应以十八大精神为指引，在网络上大力倡导社会主义核心价值体系，善于发现和放大社交网络中的“美丽网事”、“点滴感动”，推出更多体现时代精神、引领道德风尚的“平凡英雄”，宣传“最美人物”、倡导“最美精神”，着力弘扬社会正气、培育文明新风。要利用政务微博在“网民问政”和“政府施政”之间搭起桥梁，加强与网民沟通交流，及时发布权威信息，回应社会关切，引导网上热点，服务人民群众，走出一条社交网络环境下开展舆论引导、加强舆论引导的新路子。
（作者单位：上海政法学院经济法学院）
注释
①高旭：“关于新时期大学生政治参与问题的思考”，《嘉应学院学报》（哲学社会科学版），2007年第8期，第34～37页。
②许浩：“大学生政治参与对策研究”，《理论月刊》，2006年第9期，第177～179页。
③何学华，胡小波等：“当代大学生政治参与的影响因素及对策”，《贵州工业大学学报》（社会科学版），2006年第4期，第108～110页。
【关键词】政治参与 大学生 思想教育
当代大学生的政治参与是一个长期的、系统的、历史的工程，只有当我们对当代大学生自身、学校、家庭、社会等方方面面的因素都加以高度重视和关注，才能够取得良好成效。
当代大学生政治参与现状
首先是政治认知基本正确，政治认同感较强。全国人大副委员长陈至立曾在一份报告中指出：“当代大学生从国内外以及改革前后的鲜明对比中，特别是从身边发生的巨大变化中，深刻感受到坚持中国共产党领导，坚持走中国特色的社会主义道路是中国繁荣富强，中华民族伟大复兴的惟一正确选择，他们拥护党的路线、方针、政策，对邓小平理论和三个代表重要思想高度认同，对保持我国政治局势的稳定和经济的持续发展充满信心。”由此可见，当代大学生的政治认知基本正确。青年大学生思维敏捷、情感丰富，在关注时政热点、聚焦社会要闻的同时极大地增强了政治参与的敏锐度，提升了政治嗅觉。
其次是政治参与务实化、理性化。一方面，大学生参与意识普遍较强。如“跨世纪青年文明工程”实施以来，“中国青年志愿者”行动已经覆盖了全国30 多个省、市、自治区，参加志愿者活动的青年达千万，组成了数十万个志愿者服务队，这其中就有为数众多的大学生；另一方面，当代大学生的政治参与方式更加积极、务实，政治心理更加成熟。他们对政治的参与和关注，不再是盲目、狂热、脱离实际生活的空头政治，其政治热情不再表现为高喊政治口号，而体现为与国家前途、民族振兴、个人命运息息相关的现实行动。
最后是存在诸多问题。由于面临就业、学业的压力，部分大学生很重视专业知识的学习，而对政治理论知识的学习表现出一定的冷漠，没有真正理解马克思主义思想，这对他们的政治参与产生了消极影响。随着市场经济的大发展，社会上的“经济实用主义”和“功利主义”等思潮对大学生的政治参与意识造成了极大的消极影响，导致部分大学生的政治参与动因多是从自己的利益出发，其中最为典型的是大学生担任学生干部和入党问题。
影响当代大学生政治参与的因素
社会大环境的因素。20世纪90年代以来，国家对高等院校毕业生就业制度进行改革，大学生毕业后不再统筹分配。就业制度的改革使大学毕业生的就业问题成为社会的热点和难点。大学生在进入学校的那一刻，就开始为就业做准备，竞争越来越激烈的社会现实使功利主义在学生中普遍盛行，学生在上学期间忙于寻找增加未来求职的筹码，很少有时间和精力去参加政治活动。中国改革开放以来，西方个人主义、拜金主义、极端享乐主义强烈冲击以集体主义为核心的价值观念。对很多社会问题的无能为力使大学生出现了一些政治冷漠现象，制约了大学生的政治参与。
家庭因素。家庭是人生的第一个课堂，家长是孩子的第一任教师，即启蒙之师。父母的言行举止对子女的影响很大，父母的政治态度、价值观念等会潜移默化地影响其子女的政治态度、价值观念。在我国，多数父母重视子女学习成绩而不关心孩子的政治态度、政治情感是很现实的问题，这也是我国应试教育体制导致的必然结果。部分大学生的家长不关心国家制定的方针政策，对国家政治方面发生的大事也漠不关心，政治参与性不高，政治责任感欠缺，这也是导致当代部分大学生政治参与出现问题的原因之一。
教育体制因素。当前我国学校过于强调分数、升学率，片面注重专业知识教育。在校老师不仅要教授理论知识，更为重要的是要系统、正规、有意识和有目的地培养学生的政治兴趣和政治信仰，训导学生基本政治能力。在理论课教育方面，学校应改变教学方式。从老师在台上一味地灌输转变为引导学生自己独立思考。教师和学生之间有学习互动的时间，注重提高学生的政治参与意识，培养政治参与能力，提高政治社会化程度。
政治参与体制的不完善。大学生的政治参与是社会主义民主政治建设的积极推动力量。校园是大学生生活和学习的主要活动场所，大学生与外部社会联系较少，客观上造成大学生参与政治的局限性。学校里虽然有各种学生社团组织，但政治参与渠道不多，政治职能不足，无法满足大学生参与政治的需要，政治参与效果不明显导致了大学生政治效能感较低，参与热情不高。
加强当代大学生政治参与的对策
首先，应拓宽大学生政治参与渠道，及时学习和更新理论。政治参与渠道的不畅通是影响大学生政治参与范围和广度的直接原因。由于外部环境和自身原因，大学生在政治心理和政治行为等方面存在着明显差异，这需要拓宽和完善意愿表达渠道，使不同层次的大学生找到适合自己利益表达的方式，释放内心的积郁，要求学校党支部、团支部、学生会、社团等组织积极促进自身的发展，充分发挥政治作用，合理有序地引导大学生政治参与。大学生也可以通过信访、举报、信息网络等政治参与渠道表达自己的意见，增强对政府决策的影响力。政府提供大学生表达政治愿望的机会，建立健全信息反馈机制，激发大学生的政治参与热情，积极主动地了解大学生的意见，真正做到决策的民主化、科学化；学校在大学生反映的情况中把握其思想动态，及时发现问题，提供解决方案，更好地引导大学生合理有序参与国家政治事务。
党的十八大报告是对中国特色社会主义相关理论的总结和创新，具有深远意义，是我们党推进马克思主义中国化的最新成果，更加坚定了我们走中国特色社会主义道路的自信。我们要不断加强最新理论的学习，理解在中国国情下坚持中国共产党领导和坚持走中国特色社会主义道路的必要性，而不要受社会不良思潮的影响，积极投入到社会主义现代化建设中去。
其次，学校应进行教育改革，鼓励大学生政治参与。作为大学生思想政治教育的重要环节，“两课”是高校设立的考试必修课，课程的开设对学生树立正确的人生观和价值观起到重要作用。由于课程内容重复及教学方式单调，大学生对高校开设的政治理论课普遍不感兴趣，学校应该不断完善教学内容，改革教育方法，实现教育方式的多样化，变传统的理论灌输为引导和启发学生独立思考，激发自主创造精神，使学生积极主动地去寻求、探索政治知识。“如果把马克思主义变成了一成不变和干巴巴的教条，变成了简单的说教，脱离了群众活生生的实践，那就不会有说服力，也就会丧失生命力。”学校在教学过程中应注重理论联系实际，用政治理论知识关注和分析国际国内政治经济形势，分析社会热点和学生实际，在处理现实问题的过程中引导大学生理性思考，作出正确判断，增强政治鉴别力。应充分利用十八大胜利召开的契机，开展多种形式的学习交流活动，深入学习十八大的精神，深入开展大学生的理想信念教育。
再次，大学生应努力提升自身思想政治素质和政治参与能力。大学生应该具备一定的参与知识和能力，首先应该全面、深入地了解现有的政治理论。在努力学习掌握政治理论知识的同时，更要注重在社会实践中提高自己的政治参与能力，积极主动地学习党的方针政策，了解社会热点问题，努力培养自身的政治敏感性和政治参与意识。
目前高校已普遍开设《法律基础》课程，系统地对大学生进行民主法制知识教育，培养大学生的法制意识，使大学生了解在行使政治权利的同时主动担负政治参与的义务；树立大学生政治监督的意识，主动回应民主政治化和政治参与法治化的发展趋势。
最后，应抢占网络阵地，改善大學生政治社会化的媒介作用方式。面对网络传播媒介，政府和高校应变被动防御为主动占领，建立具有鲜明政治立场的网站。扩大对政策的宣传，加强政务的透明度，与大学生及时沟通民主发展的意义，从而加强党和政府在大学生中的号召力，提高大学生对政府的政治认同感和政治归属感。政府和高校要建立一支把握正确舆论导向的生力军，同时利用网络开展思想政治教育工作。政府和学校应充分利用这个特点实现教育者和被教育者之间平等对话、充分交流，促进教育成效的提高。
应以十八大精神为指引，在网络上大力倡导社会主义核心价值体系，善于发现和放大社交网络中的“美丽网事”、“点滴感动”，推出更多体现时代精神、引领道德风尚的“平凡英雄”，宣传“最美人物”、倡导“最美精神”，着力弘扬社会正气、培育文明新风。要利用政务微博在“网民问政”和“政府施政”之间搭起桥梁，加强与网民沟通交流，及时发布权威信息，回应社会关切，引导网上热点，服务人民群众，走出一条社交网络环境下开展舆论引导、加强舆论引导的新路子。
（作者单位：上海政法学院经济法学院）
注释
①高旭：“关于新时期大学生政治参与问题的思考”，《嘉应学院学报》（哲学社会科学版），2007年第8期，第34～37页。
②许浩：“大学生政治参与对策研究”，《理论月刊》，2006年第9期，第177～179页。
③何学华，胡小波等：“当代大学生政治参与的影响因素及对策”，《贵州工业大学学报》（社会科学版），2006年第4期，第108～110页。