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期刊论文
国家重点技术创新项目申报范围公布
国家重点技术创新项目申报范围公布
来源 :城市道桥与防洪 | 被引量 : 0次 | 上传用户:teruiandi
【摘 要】
:
该文从挂篮荷载计算、施工流程、支座及临时固结施工、挂篮安装及试验、合拢段施工、模板制作安装、钢筋安装、混凝土的浇筑及养生、测量监控等方面人手,介绍了S226海滨大桥
【出 处】
:
城市道桥与防洪
【发表日期】
:
2002年8期
【关键词】
:
国家重点
技术创新
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该文从挂篮荷载计算、施工流程、支座及临时固结施工、挂篮安装及试验、合拢段施工、模板制作安装、钢筋安装、混凝土的浇筑及养生、测量监控等方面人手,介绍了S226海滨大桥主桥连续预应力混凝土变截面箱梁2#~7#块、8#、8
其他文献
急性磷化氢中毒临床误诊分析
急性磷化氢中毒是吸人较高浓度的磷化氢气体后引起的以神经系统、呼吸系统损害为主的全身性疾病[1],在收治这类病人时必须准确诊断、及时抢救,否则会延误抢救时间而导致死亡.
期刊
磷化氢中毒
临床
现报告如下
全身性疾病
准确诊断
效果不佳
系统损害
死亡
神经系统
抢救时间
疾病治疗
呼吸性
氢气体
高浓度
内科
黄磷
病人
湖上项目
项目概况建筑师:Marbod Fritsch材料多种材料时间:2007年这是一个被置于康斯坦茨湖(Lake Constance)的道闸。康斯坦茨湖位于瑞士、奥地利和德国三国交界处,由三国共同管理,湖
期刊
三国
共同管理
奥地利
瑞士
交界
湖区
风景
德国
道闸
急性胰腺炎心电图改变的临床意义
急性胰腺炎 (AP)时可伴有全身多脏器的损害。急性胰腺炎患者的心电图 (ECG )异常改变较为常见 ,约 4 8 9%~ 60 7% [1] ,但尚未引起临床重视。为近一步阐明AP病人的ECG改变及其对预后的
期刊
急性胰腺炎
心电图
胰腺炎患者
现报道如下
异常改变
对比分析
多脏器
损害
临床
价值
病人
国产替硝唑治疗口腔厌氧菌感染临床研究
口腔感染的主要致病菌为厌氧菌[1] ,目前国内的主要用药为甲硝唑 ,但其使用时间长 ,耐药菌株增多 ,副反应较重。我院 1999年 10~ 12月应用丽珠制药厂生产的替硝唑 ( 0 5g/片 )
期刊
替硝唑
治疗
口腔厌氧菌感染
甲硝唑
现报告如下
使用时间
耐药菌株
口腔感染
对比研究
致病菌
制药厂
牙周炎
冠周炎
副反应
应用
生产
疗效
国内
气管异物误诊一例
患儿女性 ,31012 岁 ,因反复咳嗽、发热 2周、咯血 1天于1999年 10月 8日入院。入院前 2周 ,患儿不明原因咳嗽 ,呈阵发性刺激性干咳、痰多 ,无喘息、呼吸困难及发绀 ,伴间断
期刊
气管异物
入院前
咳嗽
发绀
支气管肺炎
刺激性干咳
三大常规
咯血
患儿
呼吸困难
发热
阵发性
急性病
治疗
院外
医院
血沉
畏寒
痰液
水泡
基于TOP-DOWN的背罐车三维平台设计
简述了 Top-down 的设计特点、原则和流程,以背罐车整车基于 Top-down 的三维平台设计为实例,介绍了其规范化设计的具体实施过程,探讨了大型整车级别设计平台的设计流程和设
期刊
背罐车
布局
运动骨架
复制几何
发布几何
国有施工企业工程项目反腐路径探讨
为应对全球金融危机,国家启动了拉动内需的4万亿投资计划,其中仅用于基础设施建设的资金就达万亿以上,这既为国有施工企业的发展提供了千载难逢的机遇, In order to cope wi
期刊
国有施工企业
企业工程项目
反腐败
企业稳定发展
基础设施建设
有效预防
投资计划
拉动内需
金融危机
监管任务
纪检监察
工作形势
工作角度
腐败现象
资金
Analysis of Microstructure Characteristics and Precipitation Behavior of Automobile Beam Steels Prod
该文从挂篮荷载计算、施工流程、支座及临时固结施工、挂篮安装及试验、合拢段施工、模板制作安装、钢筋安装、混凝土的浇筑及养生、测量监控等方面人手,介绍了S226海滨大桥
期刊
compact strip production
microstructure
precipitation behavior
大便隐血胶体金试纸法的应用及评析
隐血试验是临床诊断消化道出血的一项重要项目,也是筛检消化道肿瘤的有效手段.本文采用胶体金试纸法观察了10种动物血,9种动物肉等对隐血试验的干扰,现报道如下
期刊
大便隐血
胶体金试纸法
隐血试验
消化道肿瘤
消化道出血
现报道如下
临床诊断
动物血
筛检
干扰
课程改革中的学生主体性发展教学实践与思考
摘要: 主体性教育是以培养和发展受教育者主体性为主要目标的教育,是塑造和建构学生主体,发展学生主体性的教育。在整个教学活动中,学生是特定的认识主体和信息交换的主体。 关键词: 主体性 教学 主体性教学 课程改革要求“坚持以学生为本,以学生发展为主体”。这就要求今后我们的课堂教学要以培养学生的基本技能、创新能力的发展为主,让学生成为课堂的主人,教师只是课堂的导演,课堂上要让学生积极参与教学,
期刊
主体性发展
受教育者主体
认识主体
信息交换
角色定位
单向交流
教育对象
自主学习
学习过程
巩固练习
其他学术论文