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文章从人类生活的普遍经验入手，以一种生活方式的角度重新审视人类阅读的普遍心理，通过提炼的“同我”与“我缺”、“最近完成发展区”和“最近进行发展区”等概念梳理阅读的心理走向，并在明晰阅读的经济法则的前提下提出遵循普遍性生活经验的阅读指导的经济法则.
阅读教学应建基于普遍性的生活经验
【摘 要】
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文章从人类生活的普遍经验入手，以一种生活方式的角度重新审视人类阅读的普遍心理，通过提炼的“同我”与“我缺”、“最近完成发展区”和“最近进行发展区”等概念梳理阅读的心
【机 构】
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上海市浦东教育学院实验中学
【出 处】
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当代教育论坛(教学研究)
【发表日期】
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2011年7期
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