论文部分内容阅读
[!--newstext--]
[!--title--]
【摘 要】
：
作为一个农业大国,大豆一直是我国北方种植最多的一种农作物,随着人们生活水平的逐渐提高,营养价值丰富且易于消化的大豆受到了许多人的喜爱。在这样的情况下,如何更好的提升
【机 构】
：
黑龙江省牡丹江宁安市镜泊镇农技站
【出 处】
：
农民致富之友
【发表日期】
：
2019年2期
其他文献
本刊记者：顾校长您好!风城六中自1996年建校以来就一直致力于课堂教学的改革与创新。2007年，学校在总结以往经验的基础上进行了“分组联动，和谐高效”课堂改革，学校当初提出这一
2013年1月14日，冬季学期开学第二周的周一。早晨8：30，作为桑塔丽塔小学（Santa Rita Elementary School）五年级的一名学生，思楠兴奋又紧张地走进第九教室。这是我们到达美国的第十五
成果名称：＂做中学＂科学教育改革实验项目申报单位：东南大学团队成员：韦钰、叶兆宁、牛灵江、黎小抗、尹后庆、徐燕为了迎接21世纪知识社会的挑战,建设创新性国家,中国教育界和科技
如果孩子们不喜欢校园,不喜欢校园里的教育教学活动,那么,我们的教育还没有开始,其实已经结束了。要让孩子喜欢校园,就需要创造那些足以引起和激发孩子们兴趣的选修课程。
随着课程改革的深入,教材的多样化已经成为不可逆转的趋势。实行教材编写多样化以来,出现了一批具有特色、适合不同地区教育实际的优秀教材,这些教材通过国家审查之后,可供各
观点再聚焦：有别于传统的基于经验的教学,基于课程标准的教学有着一套完善、规范的操作程序。具体来说,基于标准的教学包括以下几个步骤：细化课程标准,对课程标准进行解构与重
“不说话最安全”，这种心理是课堂沉闷的原因，而感到不安全，主要是由于学生对自身能力与同学能力的差距不了解引起的——回答错了，怕人嘲笑，回答对了，又担心别人嘲笑自己回答如此简
这是一种完全不同于以往的课堂观察体验,从中我们学会了观察、学会了思考、学会了判断,遗憾的是仅仅两堂课的体验积累,要对问题作出深入分析和判断是不够的。当然,我们并不想