【摘 要】
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了解某高等职业院校普通高中学生(普高生)、学业水平考试生源(学考生)及“3+X”证书学生的心理健康状况,为高校心理育人工作提供依据与指引。采用90项症状自评量表(SCL-90),对某高职977名大一年级新生进行调查。结果显示:一类问题检出率中,普高生与“3+X”证书学生差异有统计学意义(χ2=3.87,P<0.05),普高生的心理健康水平低于“3+X”证书学生;二类问题检出率中,普高男生与女生之间,性别差异有统计学意义(χ2=10.22,P<0.01
【机 构】
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广州工程技术职业学院心理健康教育与咨询中心
【基金项目】
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广东省教育科学“十三五”规划研究项目(德育专项)(2019JKDY016)。
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了解某高等职业院校普通高中学生(普高生)、学业水平考试生源(学考生)及“3+X”证书学生的心理健康状况,为高校心理育人工作提供依据与指引。采用90项症状自评量表(SCL-90),对某高职977名大一年级新生进行调查。结果显示:一类问题检出率中,普高生与“3+X”证书学生差异有统计学意义(χ2=3.87,P<0.05),普高生的心理健康水平低于“3+X”证书学生;二类问题检出率中,普高男生与女生之间,性别差异有统计学意义(χ2=10.22,P<0.01
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