【摘 要】
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生活是语文的来源,语文是生活的具体反映和延续,脱离生活的语文教学是空洞的,脱离语文的生活是没有色调的.由此可见,语文课堂不能脱离实际的生活.小学生虽然已经有了些许的语
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生活是语文的来源,语文是生活的具体反映和延续,脱离生活的语文教学是空洞的,脱离语文的生活是没有色调的.由此可见,语文课堂不能脱离实际的生活.小学生虽然已经有了些许的语文知识积累,但他们的生活经历较少,导致他们对语文的理解能力依然有所欠缺.为此,语文教师在教学过程中应坚持将语文与生活联系起来,给予学生一定的自主权,让学生分享自己的所见、所闻、所感,并在作业布置中体现生活化.在生活化的教学形式中,学生不仅能对生活产生积极的情感,还能对语文学习产生积极的情绪.而摆在教师面前的最现实的问题是教师如何进行生活化的语文教学.
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