【摘 要】
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一、采用鼓励性评语,让学生真正体验到成功的快乐一年级的学生朗读课文有一定的困难,更不用说读流利、读出感情了。他们善于听背,但不善于看书读。有个学生朗读时一个字一个
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一、采用鼓励性评语,让学生真正体验到成功的快乐一年级的学生朗读课文有一定的困难,更不用说读流利、读出感情了。他们善于听背,但不善于看书读。有个学生朗读时一个字一个字地读,有时落字,有时添字。我耐心地帮他正确地读完课文,并鼓励他说:“要认真地听别的小朋友读,听的时候可在心里跟着读,你一定会读得越来越棒,待会儿你再
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