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教育部有关教师“批评权”的重申引起了社会各界广泛的争议，这反映了教师权威面·临的困境。“批评权”的重申只是为重建教师权威提供了制度保障，提高教师个人素质用好“批评权”，才会激发教师权威的内在生机。教师应树立正确的学生观，构建和谐的师生关系；运用教育智慧，提高批评艺术。
“批评权”与教师权威
【摘 要】
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教育部有关教师“批评权”的重申引起了社会各界广泛的争议，这反映了教师权威面·临的困境。“批评权”的重申只是为重建教师权威提供了制度保障，提高教师个人素质用好“批
【机 构】
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聊城大学文学院
【出 处】
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新课程研究：教师教育
【发表日期】
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2010年11期
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