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绘画对于儿童而言,有着不可言喻的魅力,也是儿童成长过程中与外界进行沟通的一个重要工具。儿童画的绘画作品中有着相当丰富的隐喻讯息,在长久的父权社会传统观念的影响之下,在儿童艺术作品中折射出的性别刻板印象,影响着儿童多彩的艺术观和人生观。本文透过儿童创作作品使用的象征符号来探究蕴藏在儿童内心深处的性别的特征、刻板印象问题和危害,提出性别平等教育融入艺术活动课程设计的建议。