【摘 要】
:
当前的英语教学,从形式上看,虽因多媒体的使用,似乎变得有声有色,但是实际上还是以教师传递知识、学生听课和记笔记为主.由于只注重笔试,不太注重口语和听说训练,学生的听说
【机 构】
:
浙江省临海市白水洋中学,浙江 临海 317000
论文部分内容阅读
当前的英语教学,从形式上看,虽因多媒体的使用,似乎变得有声有色,但是实际上还是以教师传递知识、学生听课和记笔记为主.由于只注重笔试,不太注重口语和听说训练,学生的听说能力很差.以教师为中心的传统的课堂教学模式已不能适应现代外语教学的要求.笔者就此现状,分析了制约课堂互动教学的各种因素,提出了构建初中英语课堂口语互动教学模式,并在教学的第一线实践了这些互动教学模式,收到了良好的教学效果.
其他文献
今年8月17——19日,江苏新闻专科学校校友在连云港市科技活动中心聚会,交流工作和学习的心得体会。校友首次聚会,一致推荐原江苏新闻专科学校校长李维,副校长叶春生、李扬、
21世纪是崭新的时代,这个时代充满机遇和挑战,对人们提出了更高的要求.提高人的素质和增强人才的竞争力,关键在教育,尤其是基础教育.本文对初中英语课堂教学相关问题展开深层
教学成功的关键是教学核心知识的突破,也就是说在课堂教学看似简明的形式下,教师以暗藏深远的立意,在最贴切的意义上直指本课中最核心的知识,要让学生看到并认识到知识本身的
课堂教学的有效性,取决于教师是否能充分发掘学生的兴趣点,调动学生学习的主动性和积极性,使语文教学真正凸现含金量.有效的课堂教学是兼顾知识的传授、情感的交流、智慧的培
数学与实践紧密联系,学生从生活中就能找见数学的影子,生活是学生检验学习数学的重要平台,生活是灵活运用数学的落脚点和归宿.
We study the perturbation to symmetries and adiabatic invariants of a generalized Birkhoff system. Based on the invariance of differential equations under infin
目的通过构建靶向四个半LIM结构域蛋白1(FHL1)基因的慢病毒介导的短发夹RNA(shRNA),观察FHL1表达降低对He La细胞和Hep G2细胞生长的影响。方法构建FHL1基因的shRNA干扰病毒
退化就是指品种的特征特性(即遗传性)发生了不利于栽培、不利于生产的改变。混杂就是一个品种中混入了其它品种。混杂必然导致退化,退化必然导致混杂。因此,通常用混杂退化
棉花双抗新品系86—6号一株结桃102个河北省吴桥县杨家本乡张集村去年从中国农科院植保研究所引进的中植86—6棉花双抗(枯、黄萎病)新品系,试种10亩,不仅耐黄萎病,且丰产性好。黄萎病发病株率