【摘 要】
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《全日制义务教育科学(3～6年级)课程标准》中指出科学学习要以探究为核心。而作为科学学习中心环节的科学探究包括提出问题、猜想与假设、制订计划、观察、实验、制作、搜集整
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《全日制义务教育科学(3～6年级)课程标准》中指出科学学习要以探究为核心。而作为科学学习中心环节的科学探究包括提出问题、猜想与假设、制订计划、观察、实验、制作、搜集整理信息、思考与结论、表达与交流这几个过程。在实际的科学教学中我们不难发现学生实验探究时气氛很好,但一旦进行表达交流时往往成了
Full-time Compulsory Education Science (Grades 3-6) Curriculum Standard states that scientific learning should be centered on inquiry. As a part of scientific learning, scientific inquiry includes asking questions, conjecturing and assumptions, making plans, observing, experimenting, making, collecting and sorting out information, thinking and conclusions, expressing and communicating these processes. In actual science teaching, we find it easy to find that students have a good atmosphere during the experiment, but they often become communicative once they communicate
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