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有些人认为在课堂教学中多加一些活动、游戏，让学生在课堂上多动，就达到了活动化教学的要求。我认为这样的理解是有偏差的。不能否认，在教学中游戏能增强课堂的趣味性，能调动学生的积极性，使学生动口、动手、动脑，从而使课堂学习气氛变得浓厚。但过多的游戏或无效的游戏，不但会分散学生的注意力，有时更弱化了学习的主题，偏了主次。学生是动起来了，可一堂课下来师生都感到疲惫，教学的效果也不太理想。