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本论文从初中班主任日常工作的胜任力出发，介绍胜任力模型对班主任工作的重要性，剖析班主任胜任力的四个维度：与时俱进的专业观念、为人师表的专业精神、全面独特的专业知识、卓有成效的专业能力。结合多年班主任工作实际，谈自我效能感的一般影响因素，最后得出，班主任胜任力对自我效能感的预测作用，胜任力对自我效能感的正向影响机制。