【摘 要】
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音乐作为素质教育背景下陶冶情操、塑造人格,提高学生审美能力和审美情趣的重要课程,在学生的生活中扮演着重要的作用.音乐除了能够给人听觉的享受,更重要的是有助于通过音乐
【机 构】
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吉林省农安县烧锅镇初级中学,吉林 长春,130217;
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音乐作为素质教育背景下陶冶情操、塑造人格,提高学生审美能力和审美情趣的重要课程,在学生的生活中扮演着重要的作用.音乐除了能够给人听觉的享受,更重要的是有助于通过音乐本身蕴含的情感元素,给予听者美的体验和感受.而在音乐的学习中,唯有把握情感因素,才能体会音乐的深层次内涵,并取得好的学习效果.因此,在初中音乐的教学中,教师应当积极渗透情感教育,构建高效的音乐教学课堂.
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