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从2009年起，小学英语教学进入了深化改革，以构建新课程理念下的高效课堂阶段。如何运用情境、结构及交际混合法来打造我们的小学英语听说课的高效课堂，我以小学PEP教材三年级上册Unit 4 Part A“Let’s talk and let’s learn ：we love animals.”为例来谈谈我的看法。
一、模拟情境，导入语言
实践证明，教师的情绪严重影响着学生。因此首先教师要以饱满的热情、愉快的情绪、亲切的教态走进教室，拉近与学生的距离，让学生能在一个非常轻松的环境中去学习。其次是营造一种英语学习的氛围。如“Let’s sing the song Teddy
一、模拟情境，导入语言
实践证明，教师的情绪严重影响着学生。因此首先教师要以饱满的热情、愉快的情绪、亲切的教态走进教室，拉近与学生的距离，让学生能在一个非常轻松的环境中去学习。其次是营造一种英语学习的氛围。如“Let’s sing the song Teddy