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【摘 要】
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摘要 教师专业学习共同体是近年来备受瞩目的一种教师专业发展形式，对于促进教师的专业发展和学校教师文化的构建具有重要的价值。教师专业学习共同体是一种学术组织，以提高专业业务为目标，通过共同合作、分享、自主发展等形式，最终实现教师的专业有效提升。本文就教师专业学习共同体的构建、实施、存在问题进行积极探索。 关键词 教师专业发展 教师学习共同体 合作 分享 自主发展 【中图分类号】G645.1 教
【出 处】
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课程教育研究·新教师教学
【发表日期】
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2016年5期
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