依托园本培训 促进专业发展——浅谈课改背景下的幼儿教师专业发展

• 作 者: 朱小莉
• 机 构: 江苏省南通市市级机关第二幼儿园
• 出 处: 新教育
• 发表日期: 2013年11期
• 关键词: 幼儿教师 幼儿园教师 教育指导纲要 教师教学能力 教师素养 托园 评课 幼儿园课程 课程改革要求 日常教学

随着《幼儿园教育指导纲要(试行)》的实施,以及《3—6岁儿童学习与发展指南》的颁布,幼儿园教师面临着极大的挑战:以幼儿为中心、强调幼儿自主性发挥的新课程改革要求教师转换角色、更新观念、丰富专业知识、提高实践反思能力。如何提升教师素养,促进教师专业发展也成为幼儿园面临和亟需解决的难题。一、日常"听课—评课"活动,提升教师教学能力随着课改的进行,听评课活动不仅仅只关注公开课