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美国心理学家布鲁纳指出：“教学过程是一种提出问题和解决问题的持续不断的活动”。在高中数学教学中，教师要紧紧抓住问题这一关键因素，充分调动起学生的好奇深究心理，唤起学生的求知欲望，从而顺利地进入课堂学习的最佳状态。作者从事高中数学教学多年，现就问题情境的创设方法进行了分析与阐述。
高中数学问题情境的创设策略
【摘 要】
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美国心理学家布鲁纳指出：“教学过程是一种提出问题和解决问题的持续不断的活动”。在高中数学教学中，教师要紧紧抓住问题这一关键因素，充分调动起学生的好奇深究心理，唤起学生的
【机 构】
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四川省宜宾市一中
【出 处】
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读写算：教育导刊
【发表日期】
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2015年12期
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