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以'生命活动的主要承担者——蛋白质'一节为例,通过情境体验、对话入境、展示迁移、互动生成四个环节呈现完整教学过程,分析学生活动的设计思路,培养学生的生命观念、科学探究、科学思维和社会责任。
“体验—入境—迁移—生成”践行核心素养培育
【摘 要】
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以'生命活动的主要承担者——蛋白质'一节为例,通过情境体验、对话入境、展示迁移、互动生成四个环节呈现完整教学过程,分析学生活动的设计思路,培养学生的生命观念
【机 构】
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江苏省常州市新桥高级中学
【出 处】
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中学生物学
【发表日期】
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2019年4期
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