寻求K-12数学教育的共同基点

• 作 者: 阎洪波 吴志娟
• 机 构: 北京师范大学数学科学学院,北京师范大学数学科学学院 100875,100875
• 出 处: 数学通报
• 发表日期: 2005年12期
• 关键词: K-12 教学情境 运算技能 知识渊博 美国教育部 发现式学习 主要研究人员 符号使用 学习水平 精英式

本文译自美国数学会通讯(2005年10月),美国的几位数学家和数学教育家坐在一起,共同探讨了一些有争议的问题,并在一定程度上达成了共识.他们的共识和他们的作法,值得我们参考.

This article was translated from the American Mathematical Society Newsletter (October 2005). Several US mathematicians and math educators sit together to discuss some controversial issues and to some extent, reach a consensus. Their consensus and Their practice deserves our reference.