【摘 要】
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摘 要： 阅读是英语学习者获取英语输入的重要方式。将重复阅读理论运用到大学英语阅读教学中，能提高学习者自动解码的能力，减少单词识别和辨认的时间，以恰当的音调和断句提高阅读速度，加深对文章意义的理解。 关键词： 自动化 重复阅读 启示 引言 对于以英语为第二语言的学习者来说，阅读既是一项基本技能，又是学习者获取英语输入的重要方式。阅读教学的最终目的是培养流利（而非快速）的阅读者。阅读流畅度的基
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摘 要： 阅读是英语学习者获取英语输入的重要方式。将重复阅读理论运用到大学英语阅读教学中，能提高学习者自动解码的能力，减少单词识别和辨认的时间，以恰当的音调和断句提高阅读速度，加深对文章意义的理解。
关键词： 自动化 重复阅读 启示
引言
对于以英语为第二语言的学习者来说，阅读既是一项基本技能，又是学习者获取英语输入的重要方式。阅读教学的最终目的是培养流利（而非快速）的阅读者。阅读流畅度的基本成分包括：解码的正确性，辩词的自动性，以及运用适当的韵律特征如重音和语调三个部分（Allington 1982；Chall 1996；Dowhower 1991；Kuhn
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