【摘 要】
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《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出:"人才培养体制改革要树立系统培养观念,推进大中小学有机衔接。"九年义务教育阶段六年级到七年级是中小学教育过渡
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《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出:"人才培养体制改革要树立系统培养观念,推进大中小学有机衔接。"九年义务教育阶段六年级到七年级是中小学教育过渡的阶段,衔接过渡的成功与否对教育质量影响很大。2010年,北京市育英学校开始启动中小教学衔接研究课题,分别在语文、数学、英语三个学科中进行探索:语文学科,教师注重学生课外阅读量与学习习惯的培养;数学学科探索"思维习惯培养"的延续发展;英语学科,把初中阶段学习的音标与句型内容下移到小学阶段完成,并尝试学案导学。
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