【摘 要】
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儿童品德的形成源于他们对生活的体验、认识和感悟。品德教育只有通过学生对来自于自身实际的教育活动的体验、省悟、内化才能达到目的,实现效果。体验学习是品德持续发展的
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儿童品德的形成源于他们对生活的体验、认识和感悟。品德教育只有通过学生对来自于自身实际的教育活动的体验、省悟、内化才能达到目的,实现效果。体验学习是品德持续发展的源泉。在品德课程教学中,恰当地运用体验学习,培养学生的体验习惯和体验能力,促使情感的内化,将有利于提高品德教学的有效性,促进儿童道德品质的养成。
The formation of children’s moral character stems from their experience, understanding and perception of life. Moral education only through the students from their own actual educational activities experience, insight, internalization in order to achieve the goal and achieve results. Experience learning is the source of sustainable development. In the teaching of moral courses, the proper use of experiential learning to develop students’ experience and experience and to promote the internalization of emotions will be conducive to improving the effectiveness of moral teaching and promoting the development of children’s moral qualities.
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