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无痕教育的基本要义是隐藏教育目的与意图,采取暗示和迂回的方式,从而让学生在顺其自然中学习和发展。无痕与有痕是辩证统一的关系。教育的目标是让学生获得有痕的发展,而学习的过程应该让学生在无痕中进行。寻求无痕教育的有痕特征有利于形成无痕教育的实践策略,从而指导数学课堂教学,促进学生素养发展。
数学无痕教育的实践特征
【摘 要】
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无痕教育的基本要义是隐藏教育目的与意图,采取暗示和迂回的方式,从而让学生在顺其自然中学习和发展。无痕与有痕是辩证统一的关系。教育的目标是让学生获得有痕的发展,而学
【机 构】
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苏州大学实验学校,苏州大学基础教育研究院无痕教育研究所
【出 处】
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江苏教育研究
【发表日期】
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2019年13期
【基金项目】
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江苏省教育科学规划“十三五”2016年度立项课题“基于核心素养的十五年一贯制学校课程体系建设的研究”(D/2016/01/25)的阶段成果
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