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我国经济飞速发展的同时，对人力资本的投资不断增大，但收入差距也不断扩大。那么，人力资本投资与收入差距之间是否存在某种关系？对于“资源有限或相对稀缺”的国家而言，这是一个值得深究和探讨的问题。在理论分析和实证研究的基础上，通过分析人力资本投资主体与收入分配理论之间的关系，提出有效的政策建议缩小收入差距，促进机会均等，实现自由、共同富裕的理想社会。
人力资本投资 收入差距 家庭 企业 国家
我国在1978年改革开放以后，进行收入分配的根本性变革。经济体制由计划经济逐渐转向市场经济的同时，收入分配制度也由国家计划分配逐渐转向以市场为主的分配机制。但是由于新的收入分配体制还不够健全，导致了社会不同群体收入差距的拉大。在分析影响收入差距拉大的众多因素时，国内外许多学者把焦点聚集在了人力资本投资主体与收入差距的关系上。
一、理论基础
收入分配问题一直是人类关注的焦点，而西方国家在20世纪50年代就对人力资本投资与收入差距进行比较系统的研究。对人力资本的概念首次作出明确界定的是舒尔茨（Schultz），并将其纳入经济分析的理论框架中。随着人力资本在经济学发展中的作用日益强大，人们开始重视人力资本投资与收入分配的关系，而对这一关系进行深入研究的先驱者就是明赛尔（Mincer），他将研究的核心主要集中于人力资本与劳动收入分配，人力资本投资与工资增长、劳动力流动、失业的关系，经济增长、收入与对人力资本需求等几个方面的研究。
我国在党的十六大中提出了“确立劳动、资本、技术和管理等生产要素按贡献参与分配的原则，完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度”，激起了国内学者对收入分配研究的极大热情，也包括从人力资本的角度来探析人力资本在收入分配中的作用。牛德生认为按人力资本分配主要是按人力资本产权分配，人力资本也是一种投资品，它的所有者应与股东一样不仅应获得相当于要素价格的固定收入，还应根据对人力资本的所有权拥有对投资风险的补偿和参与剩余分配。关于这点主要是从人力资本参与收入分配的依据这一角度来论述，而王照彬则对人力资本对收入差距的影响进行了深刻的研究，他认为人力资本是影响收入分配的一个重要因素，我国长期以来教育供给不足以及供给不平等，不仅束缚了我国经济增长，而且使收入不平等日益显性化。在此之后，学术界坚持继续对影响因素的研究，到了2008年，马骊强调指出为了使未来的收入至少抵消教育费用，其贴现值应大于等于今天的全部教育费用，这样，人力资本投资便成为影响个人收入分配格局的关键因素或变量。
二、人力资本投资与收入差距
在了解人力资本投资主体的包含范围到底有哪些时，首先得明确它的概念：投资是经济主体以获得未来收益为目的，预先垫付一定量的货币或实物，以经营某项事业的行为。而人力资本投资主体是指进行人力资本投资活动，具有一定投资资金来源，拥有投资决策权力，确定投资对象，并提供投资资金或各种费用支出，，形成或获得人力资本，享受投资带来的收益并承担投资风险的家庭、企业、国家。一般来说，人从出生那一刻所享有的抚养、教育以及工作都属于人力资本投资，这种投资不能像物质资本一样能够一次性投资完成，而是要经过多次甚至重复的投资过程。
作为最基础的社会组织—家庭的存在，其收入的一部分都用于对自己或孩子在健康医疗、教育、迁徙等方面的投资，同过这种投资来满足内心的期望，并能在社会中取得各种优势从而使收入能力得以提高。人们在家庭这个最基本的单位里，进行着各种自觉的或者有目的性的投资活动，从出生的那一刻到死亡几乎全部贯穿着家庭人力资本投资。作为进行投资的父母即使条件不是很好，也会尽最大努力对孩子进行各种有可能的人力资本投资，因为对孩子的投资除了支配欲、享受与孩子的天伦之乐外，还有储蓄、养儿防老的保障功能。
三、政策建议
家庭人力资本投资本身所具有的私有这个属性以及企业人力资本投资的非均等性都会扩大收入差距，因此国家在机会均等和社会和谐发展的基础上，至少提倡进行均等的人力资本投资，使得公民能够均等地享受国家给予的福利，并适度地倾向于向低收入家庭，最大程度地缩小收入差距。在现实的经济社会中，人们常常担忧和质疑国家人力资本的均等性。例如：对发展中国家来讲，人口众多而经济发展水平较低，即使是均等的国家人力资本投资又是否会实现“均等”是否会降低“效率”；在人们看来，人是生而平等的，可以接受个人的天赋与努力程度不同而形成的收入差距，但难以容忍制度、政策等原因人为造成的收入差距。虽然在经济发展过程中普遍存在效率与公平的两难选择，但国家人力资本投资的公平和效率却是高度统一的。国家应当保障人力资本投资的均等性，使国家享受同样的教育、医疗服务等，因为国家人力资本投资不仅能提高国民的科学文化素质、劳动技能、创新能力、进取精神等而促进经济增长，同时也是促进社会稳定与和谐发展的有效工具。
参考文献
[1]舒尔茨，《论人力资本投资》，吴珠华译，北京经济学院出版社，1990.
[2]雅各布·明赛尔，美国，《人力资本研究》，张凤林译，中国经济出版社，2001.
[3]牛德生，《论按劳分配的实现形式》，《中国人民大学学报》，1998年第2期.
[4]王照彬，《人力资本投资影响收入分配的理论机制》，《教育与经济》，1998年第1期.
[5]马骊，《基于人力资本的角度对我国行业收入差距的思考》
[6]《新帕尔格雷夫经济大辞典》，经济科学出版社，1996.
[7]楊志刚、田存志，《人力资本投资与收入差距》，中国社会科学出版社，2013.
[8]在发展中国家，基础教育收益率远远高于高等教育，所以普及义务教育不仅是最公平的，也具有最高的经济回报效益。参见杨东升（2007）.
作者简介：李玉玲（1989.6），女，汉族，南京市航空航天大学人文与社科学院管理系2014年硕士研究生，研究方向公共管理
人力资本投资 收入差距 家庭 企业 国家
我国在1978年改革开放以后，进行收入分配的根本性变革。经济体制由计划经济逐渐转向市场经济的同时，收入分配制度也由国家计划分配逐渐转向以市场为主的分配机制。但是由于新的收入分配体制还不够健全，导致了社会不同群体收入差距的拉大。在分析影响收入差距拉大的众多因素时，国内外许多学者把焦点聚集在了人力资本投资主体与收入差距的关系上。
一、理论基础
收入分配问题一直是人类关注的焦点，而西方国家在20世纪50年代就对人力资本投资与收入差距进行比较系统的研究。对人力资本的概念首次作出明确界定的是舒尔茨（Schultz），并将其纳入经济分析的理论框架中。随着人力资本在经济学发展中的作用日益强大，人们开始重视人力资本投资与收入分配的关系，而对这一关系进行深入研究的先驱者就是明赛尔（Mincer），他将研究的核心主要集中于人力资本与劳动收入分配，人力资本投资与工资增长、劳动力流动、失业的关系，经济增长、收入与对人力资本需求等几个方面的研究。
我国在党的十六大中提出了“确立劳动、资本、技术和管理等生产要素按贡献参与分配的原则，完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度”，激起了国内学者对收入分配研究的极大热情，也包括从人力资本的角度来探析人力资本在收入分配中的作用。牛德生认为按人力资本分配主要是按人力资本产权分配，人力资本也是一种投资品，它的所有者应与股东一样不仅应获得相当于要素价格的固定收入，还应根据对人力资本的所有权拥有对投资风险的补偿和参与剩余分配。关于这点主要是从人力资本参与收入分配的依据这一角度来论述，而王照彬则对人力资本对收入差距的影响进行了深刻的研究，他认为人力资本是影响收入分配的一个重要因素，我国长期以来教育供给不足以及供给不平等，不仅束缚了我国经济增长，而且使收入不平等日益显性化。在此之后，学术界坚持继续对影响因素的研究，到了2008年，马骊强调指出为了使未来的收入至少抵消教育费用，其贴现值应大于等于今天的全部教育费用，这样，人力资本投资便成为影响个人收入分配格局的关键因素或变量。
二、人力资本投资与收入差距
在了解人力资本投资主体的包含范围到底有哪些时，首先得明确它的概念：投资是经济主体以获得未来收益为目的，预先垫付一定量的货币或实物，以经营某项事业的行为。而人力资本投资主体是指进行人力资本投资活动，具有一定投资资金来源，拥有投资决策权力，确定投资对象，并提供投资资金或各种费用支出，，形成或获得人力资本，享受投资带来的收益并承担投资风险的家庭、企业、国家。一般来说，人从出生那一刻所享有的抚养、教育以及工作都属于人力资本投资，这种投资不能像物质资本一样能够一次性投资完成，而是要经过多次甚至重复的投资过程。
作为最基础的社会组织—家庭的存在，其收入的一部分都用于对自己或孩子在健康医疗、教育、迁徙等方面的投资，同过这种投资来满足内心的期望，并能在社会中取得各种优势从而使收入能力得以提高。人们在家庭这个最基本的单位里，进行着各种自觉的或者有目的性的投资活动，从出生的那一刻到死亡几乎全部贯穿着家庭人力资本投资。作为进行投资的父母即使条件不是很好，也会尽最大努力对孩子进行各种有可能的人力资本投资，因为对孩子的投资除了支配欲、享受与孩子的天伦之乐外，还有储蓄、养儿防老的保障功能。
三、政策建议
家庭人力资本投资本身所具有的私有这个属性以及企业人力资本投资的非均等性都会扩大收入差距，因此国家在机会均等和社会和谐发展的基础上，至少提倡进行均等的人力资本投资，使得公民能够均等地享受国家给予的福利，并适度地倾向于向低收入家庭，最大程度地缩小收入差距。在现实的经济社会中，人们常常担忧和质疑国家人力资本的均等性。例如：对发展中国家来讲，人口众多而经济发展水平较低，即使是均等的国家人力资本投资又是否会实现“均等”是否会降低“效率”；在人们看来，人是生而平等的，可以接受个人的天赋与努力程度不同而形成的收入差距，但难以容忍制度、政策等原因人为造成的收入差距。虽然在经济发展过程中普遍存在效率与公平的两难选择，但国家人力资本投资的公平和效率却是高度统一的。国家应当保障人力资本投资的均等性，使国家享受同样的教育、医疗服务等，因为国家人力资本投资不仅能提高国民的科学文化素质、劳动技能、创新能力、进取精神等而促进经济增长，同时也是促进社会稳定与和谐发展的有效工具。
参考文献
[1]舒尔茨，《论人力资本投资》，吴珠华译，北京经济学院出版社，1990.
[2]雅各布·明赛尔，美国，《人力资本研究》，张凤林译，中国经济出版社，2001.
[3]牛德生，《论按劳分配的实现形式》，《中国人民大学学报》，1998年第2期.
[4]王照彬，《人力资本投资影响收入分配的理论机制》，《教育与经济》，1998年第1期.
[5]马骊，《基于人力资本的角度对我国行业收入差距的思考》
[6]《新帕尔格雷夫经济大辞典》，经济科学出版社，1996.
[7]楊志刚、田存志，《人力资本投资与收入差距》，中国社会科学出版社，2013.
[8]在发展中国家，基础教育收益率远远高于高等教育，所以普及义务教育不仅是最公平的，也具有最高的经济回报效益。参见杨东升（2007）.
作者简介：李玉玲（1989.6），女，汉族，南京市航空航天大学人文与社科学院管理系2014年硕士研究生，研究方向公共管理