切换导航
文档转换
企业服务
Action
Another action
Something else here
Separated link
One more separated link
vip购买
不 限
期刊论文
硕博论文
会议论文
报 纸
英文论文
全文
主题
作者
摘要
关键词
搜索
您的位置
首页
期刊论文
莫让精神跌入忧郁之谷
莫让精神跌入忧郁之谷
来源 :教书育人(教师新概念) | 被引量 : 0次 | 上传用户:wk1990
【摘 要】
:
青春季节,正是蓬勃发展、展示活力的时候.少男少女们脸上荡漾着甜美的笑容,眼睛清澈明亮,目光炯炯有神,就像一群无忧无虑的小鸟,爱蹦爱跳,爱说爱笑,爱打爱闹.
【作 者】
:
王真理
【机 构】
:
河南偃师教师进修学校
【出 处】
:
教书育人(教师新概念)
【发表日期】
:
2003年10期
【关键词】
:
少男少女
眼睛
小鸟
青春
明亮
季节
下载到本地 , 更方便阅读
下载此文
赞助VIP
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
青春季节,正是蓬勃发展、展示活力的时候.少男少女们脸上荡漾着甜美的笑容,眼睛清澈明亮,目光炯炯有神,就像一群无忧无虑的小鸟,爱蹦爱跳,爱说爱笑,爱打爱闹.
其他文献
弹力绷带预防腔镜膀胱截石位手术患者下肢深静脉血栓
目的探讨术中使用医用弹力绷带预防妇科腔镜膀胱截石位手术患者下肢深静脉血栓的效果。方法将100例妇科腔镜手术患者按入院时间分为对照组和干预组各50例。对照组给予常规预
期刊
妇科腔镜手术
膀胱截石位
下肢深静脉血栓形成
医用弹力绷带
预防护理
依托教材·巧设话题--整句训练方法谈
整句,是语言表达的重要形式,以其琅琅上口,气韵流畅,语势贯通、文采斐然而深受青睐.整句的写作技能是可以后天习得的.
期刊
教材
语言表达
写作技能
贯通
播撒“爱”的雨露
在教育过程中,教师能否根据学生的不同特点,关心爱护每一个学生,使学生逐步达到教师所期望的目标,从而获得教育的成功,很大程度上取决于教师是不是谙熟“爱护学生”这一教育
期刊
学生
教育过程
教师
关心爱护
目标
一份非正式通知
这是一份由班主任发出的通知.rn各位任课教师:rn经过交流以及和学生代表的座谈,本班学生存在听课效率低下的问题.在本周的班会课上,同学们都谈了自己对这一问题的认识,大家都
期刊
非正式
尊重学生
学习成绩
学生存在
效率低下
听课
任课教师
教学过程
不良习惯
班主任
班会课
自主
通知
交流
方法
换一种方式
有学生在日记中写道:我们班整整一百人(加讲台上的教师),有九十九双渴望的眼睛在看着老师……读罢日记我为之惊悚:我们应该以怎样的姿态面对这99双眼睛?作为班主任的我,更觉
期刊
学生
坐位
眼睛
日记
规章制度
期望值
班主任
姿态
学习
退学
听课
权利
情绪
教师
讲台
讲话
家长
读本
直肠癌术前行超声检查对直肠癌的浸润深度的诊断价值
【目的】探讨超声检查对直肠癌术前浸润深度的诊断价值。【方法】80例直肠癌患者术前行超声检查,依据TRUS分期标准对其浸润深度分期,检测血清癌胚抗原(CEA)水平,与术后病理诊断结
期刊
Rectal Neoplasms/US
Rectal Neoplasms/PA
Neoplasm Invasiveness/US
Carcino-embryon
渴望沟通:来自学生的真诚呼唤
师生之间的良好沟通是走进学生心灵的桥梁,也是教师对学生施以影响的重要渠道。作为学校管理者,通过与学生阿成的交往,我更加认识到教师与学生沟通的重要性。偶然相识初识阿
期刊
走进学生心灵
学校管理者
重要渠道
师生之间
良好沟通
教师
桥梁
交往
“认可”,也是及时雨
认可与表扬同属激励策略,但由于运用的对象和范围不尽相同,其意义和作用也就表现出明显的差异.一般说来,表扬就是认可,但认可不一定是表扬.正因为有此差异,现实中,老师对后进
期刊
后进生
表扬
意义和作用
运用
心理品质
素质教育
激励策略
班主任
转化
管理
对象
班级
支气管动脉灌注与静滴化疗药物治疗晚期肺癌的对照研究
原发性肺癌的血液供应主要来自支气管动脉,选择性支气管动脉灌注化疗药物(selective bronchialarterial infusion,BAI)是抗癌药物进入肿瘤体的最好途径。本文总结我院自1990
期刊
肺癌
支气管动脉灌注
化疗
“科技创新人才培养”特色的普通高中建设工作初探
[摘要]提高办学质量,创建特色学校是当今时代的呼唤、学校发展的诉求。在实践中,学校可从以下几个方面抓起:成立“创特”领导小组及其工作办公室,讨论研究相关问题;培养一支可以信赖的为“创特”服务的年轻教师队伍;加强硬件建设,完善保障措施;加大校本教研力度。 [关键词]科技创新;人才培养;特色 [中图分类号]G624[文献标识码]A[文章编号]2095-3712(2013)17-0001-03 [
期刊
科技创新
人才培养
特色
其他学术论文